疫情宅家，孩子们在家写作业的时间也有所增加。
辅导孩子写字，你是否也“费尽心机”？
在不断的摩擦中，你是否提升了辅导写字的段位呢？
写字教育开始的时间越来越早，甚至很多幼儿园的小朋友就已经开始练字，但枯燥的练字往往会增加他们的厌学情绪。而在不同的阶段，辅导孩子写字总会出现不同的难题：
○幼小的孩子写字不仅困难而且费时，情绪常常厌烦；
○等孩子熟练写字了，到了小学高年级、初高中就图快，常常会敷衍了事，
○许多大学生因为养成了错误的写字方式，以至于导致了颈椎、腰椎的诸多问题。
趣妈在培养乐凯的过程中积累了不少经验，总结出了家长辅导孩子写字的“四个段位”，快来看看你是哪个段位吧！
第一段位
接受慢的事实，稳定情绪：
在早期，孩子手部的肌肉还没有发展得很好，所以他们在写字时对笔的掌控就会比较困难。但这时，家长一定不要心急，而应该接受这一生理上导致的事实，稳定孩子的急躁情绪，陪伴孩子一起，慢慢静下心来练字。
老师要求写字时，孩子不能不写，但如何让他们离开这样的强制要求，也一样可以认真写字呢？那么，培养他养成对写字的兴趣就很重要了。只有家长接受了孩子写字、练字慢的事实，不过度逼迫、批评孩子，才能避免他们对写字产生负面情绪，而这，也是培养兴趣的基础。
第二段位
与孩子一起欣赏字体：
家长们可以去买几本字帖、或是书法欣赏画册，里面有中国的各种文字体。同时在信息时代，我们的电脑里也可以随时查到篆体、仿宋体式，楷体等各种字体，甚至是英文的各种体。
然后，就可以与他一起来欣赏字体啦！你可以问他：你觉得哪个体最漂亮啊?让我们来欣赏一下这些字体哦。
这样的行为，其实是引导孩子认识到每一个字有多种表达方式，看似枯燥的文字实际上是变化多端，让他认识到这个世界是多么丰富多彩！
这不仅有助于培养他对写字的兴趣，也有助于培养孩子的多样化思维，这是很有意思的一件事情啊！千万不要让孩子在学习的一开始就厌恶写字，更不要让多年来考试一直强调答案的唯一性，禁锢了孩子思维。
第三段位
激发创造潜力：
家长可以对孩子说：每一种字体是用名字来命名，比如隶书、楷书是东汉程邈、行书刘徳升等等。是他们发明的，如果你写字的时候就好好的练的话，说不定哪一天你就会发明一个字体，就会用你的名字来命名。
这样可以激发他的创造潜力——其实，每一件很小的事都可以体现创造的价值呢！
每一个趣妈辅导写字的孩子，每次听到这里都眼里发光，写字时他会想象：我也可以发明一种字体吗?所以他写的时候就想象开心极了！会非常认真地写！
你也可以给他讲讲乔布斯的故事，他对不同字体的关注，在创业的时候就派上了大用场——
乔布斯的故事
通过这些名人事例，也可以为孩子树立一个个榜样，成为他强劲的写字内生动力。
第四段位
传播中华文化：
父母也可以对孩子说：电脑发达后，写字技能越来越成为一种艺术了，如果你能够把中国文字这种艺术学会写出几个体的话，那你就厉害了，以后外国人都看到你都很惊讶的，会夸你呢！
文字是文明的一种载体，而书法正是中国文化独特而璀璨的一部分，如果你可以让孩子认识到写字也可以带来文化的传播效应，那么你就已经达到最高段位，是一位在辅导写字上十分有智慧的家长了！
亲爱的父母，你有什么妙招吗？
期待你的分享！
作者介绍
我是趣妈。
华东师大教育学硕士，世界财富500强企业的教育讲师，从事亲子咨询20余年，曾在复旦大学从事教学管理，在上海社科院青少年所从事研究。参加过国家七五重点科研项目，曾获全国第二届教育科学优秀成果二等奖（叶澜课题组），出版过书。
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