“那里接收的都是两三岁的聋哑儿童，孩子经常被老师打骂。他们因为年纪小，又不能和正常人交流，所以无论发生什么，家长都不会知道。”
“对，你可以抽，但是你一定不能打头，因为头里有机器。”（院长的打人指导方法）
“本身孩子是送来教育的，我们不能像报纸上媒体说的那样，做那种变态的事情，绝对不可以。”（院长说）
“因为不会发音，打疼了哭出来声音大一些”
“如果你在一楼打人的话，要稍微瞄一下窗外有没有人经过，没人的话再去弄他。因为惩罚他是对他好。”
“拉在裤子上了，老师让你吃掉！”
知道这样的对话发生在哪里吗？我想或许你已经猜到了些什么。在没有媒体曝光之前，这里还是“南昌希望言语康复语训中心”，时不时也会传出来孩子的嚎哭声。但是曝光之后，这里成了口诛笔伐的众矢之的。孩子的哭声消失了，老师的“哭声”响起了。但是我相信她们“哭”不是因为感觉自己这样做是错误的，而是后悔被曝光了。就像该院院长表示的一样：“这些只是个别现象，个别教师情绪失控犯错，正在整改并安装摄像头”。反过来院长认为院方也是受害者：“暗访记者待了十多天，爱心温暖的画面不拍，专门挑那些刺眼的博眼球。
“妈卖批！”不好意思说出了大家的心里话。
我不知道这位院长所谓的“爱心温暖的画面”是什么画面，难道是孩子晚饭吃的“粉条+白饭”，放在一个杯子里的十五六个牙刷，还是五六个小孩共用一个毛巾擦屁屁······？孩子在她们眼里面就像是提款机。纪伯伦这样说我们的孩子：
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们通过你来到这世界，却非因你而来，
他们在你身边，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，
因为他们自己有自己的思想。
口口声声地说“打他们是为了他们”，我不知道这是哪里的教育观念，我觉得孔子都没有说过这样的话吧。难道你们对自己的孩子也是这样打骂似的教育？如果是的话，请继续你的表演。
这样的事件，让我想起了电影——《熔炉》，一部“改变韩国国家的影片”。电影的发生地，是一个叫“雾津”的城市，一个常年笼罩大雾的小城。当然这是一个虚拟的地名，但是它象征含义却不言而喻。雾，一个遮蔽万物最有效的载体，它能将人性的丑恶掩藏在无法察觉的暗处，也能让人们的良善被抹杀的无影无踪。当然我不是带着大家再一起欣赏这部电影。我没有想到的是，在我们中国也发生了类似的事情，如果说其是中国的“熔炉”感觉也是恰如其分的。
虐待学生的报道已经不再那么新鲜，但是每一次曝光都会是引人注目。前几天还有一名3岁孩子的母亲、一名幼师，宝丰县西街欣欣幼儿园小班女老师马某采用针扎的办法进行管教。
有人总说，“坏的是人，不是职业”。老师无论在什么时代，都是一个良心活。但是事实却不尽然。我相信，授业解惑的老师是一个高尚的职业，但是有些人是不配做老师的。最起码这几个是不配的。她们配不上社会的尊敬和信任。这样的问题出现，就说明我们审查的不严格，职业出现了漏洞，就说明我们的失败不仅仅证明了我们的无能，也是证明了这个职业是有黑色的。
既然曝光了，就希望能够得到严肃的处理。如果觉得自己被冤枉了的话，就去找那些孩子的家长商量吧。看看他们是不是觉得你们是被冤枉的受害者。我看她们这些个自以为“打人是育人”的老师才是应该接受“打人是育人”这种“先进”教学理念的学生。我们正是太相信，所以才忽视了监管；我们正是太懒惰，所以才忽视了关心。教育事业，不能单单依赖老师这一个方面，家长不能放任不管，监督也应该及时到位。问题出现是有原因的，解决才是关键的。
对于所有的小孩子，不仅仅是聋哑儿童，最需要的应该就是耐心与理解。他们的认知有限，所以你可以包容；他们的行为无脑，所以才要你引导。我们之所以战斗不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。冬天之所以那么冷是为了告诉大家身边人的温暖有多重要。世界上最美丽最珍贵的，反而是听不见且看不清的，只能用心才能感受得到。
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