翻开新课程标准，首先呈现在眼前的是《课程方案》。课程方案共四部分，前言、指导思想、修订原则、主要变化。
前言指出，习总书记强调课程教材的作用是培根铸魂、启智增慧，在坚持马克思主义指导地位的前提下，体现马克思主义中国化的最新成果，体现中国和中华民族的风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族的基本价值观，体现人类文化知识积累的创新成果。总的意思是，义务教育课程规定了教育目标、内容和教学基本要求，体现的是国家意志，要发挥立德树人的关键作用。并对2001年、2011年颁布的各课程标准给予了充分肯定，提出了2022版标准对于未来人才培养所担负的时代意义，实现上好学，明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，优化学校育人蓝图。
指导思想略掉，再来看修订的三原则，坚持目标导向，问题导向，创新导向。主要变化从两个方面展开，一是关于课程方案，完善了培养目标，培养担当民族复兴大任的时代新人，即“三有”——有理想、有本领、有担当；优化了课程设置，保持原9年9522总课时数不变，调整优化课程设置；细化了实施要求，增加课程标准编制与教材编写基本要求，明确省级教育行政部门、学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向、评价改革重点，对培训、教科研提出具体要求，健全实施机制、强化监测与督导要求。二是关于课程标准，强化了课程育人导向，优化了课程内容结构、研制了学业质量标准，增强了指导性，对内容要求提出了学业要求、教学提示，并细化了评价与考试命题建议，加强了学段衔接。
