收获:
1、新授课,练习 层层递进,由具体走向抽象,例如,本节课上柯老师教学的呈现方式是物品到图形到数学符合(分数)。易于生的理解。
2、关注生,对生产生的疑问会耐心的讲解,并且讲解符合学生的身心发展规律。例如,有生容易将分数的分子和分母的位置换倒,老师解释是分母在下,承托力好,稳固。
收获:
1、新授课,练习 层层递进,由具体走向抽象,例如,本节课上柯老师教学的呈现方式是物品到图形到数学符合(分数)。易于生的理解。
2、关注生,对生产生的疑问会耐心的讲解,并且讲解符合学生的身心发展规律。例如,有生容易将分数的分子和分母的位置换倒,老师解释是分母在下,承托力好,稳固。