今天新教师团队呈现了两堂科学课，两堂都很完整，教学环节紧密顺畅，整体感觉都很好。一些小问题课后点评时，其他老师都点出来了。
我在这就说说我的一个小疑惑，教学中的各个小环节需不需要老师作个小的总结，俗称“小结”。在平时课堂上，我都喜欢在每个环节结束后，进行一个小结，然后过渡到下一个环节。今天魏老师的课堂，在环节结束后，没有明显的小结，直接用过渡语进入下一个环节，整体效果也是挺好的，完全作到了学生在活动中完成学习。基于今天的感受，我就产“生环节结束到底需不需要小结呢”这样的疑惑。
关于环节小结，我现在是这样的一个想法。学生通过各个活动学习到比较笼统的认识，了解到比较浅显的知识，环节后的小结就将其给概括精炼形成知识点。在活动中学生直观的感受获取信息，这些信息能够帮助学生掌握理解知识，但是没有老师的小结，学生很难准确的形成知识点，也不利于学生的记忆。所以教师在环节的小结在一定程度上可以使学生形成知识体系，有利于学生掌握、记忆知识。
但同时我也在思考，这样会不会将固化学生的思维，学生养成依赖老师的习惯，概括精炼的能力越来越弱。做到环节小结，会不会感觉教师太过于掌握课堂，不够放手，约束到学生的发展。
