今天刚上课，我说给大家一分钟的时间，让每个人把自己周围的垃圾捡干净，一分钟后，我检查到一个男孩的前边有一张纸，我说，你周围的垃圾怎么还没有捡干净，他一脸茫然地说，我已经捡过了，没有了。我说，那你站在我的角度来看一下，他站在讲台上，果然看到了。我说，我没有批评你的意思，可能我们俩站的位置不同，看到的结果也不一样。那么，从这件事情我们可以看到，任何事情都有正反两方面，如果站的角度不同，思考问题的方式不一样，看到的问题也会不同，得到的结论也完全不一样！
任何一件在我们看来错误的事情，其实我们站在另一个角度，都能够读到背后的原因，都能够找到孩子们成长的契机。昨天晚上我们班的几个男生打架了，这是今天早上班上的一个女孩告诉我的，当时我非常生气，因为这两个男生打架已经不是第一次了，我当时只有一个想法，就是赶紧让他家长领回家，太嚣张了。情绪平静了一个上午，到了下午我再次调查这件事情，发现事情的原因都是一个人先骂了一句，另一个火就起来了，就动手打了人，我想这件事情还是以批评教育为主，最重要的是教会他们如何控制自己的情绪，如何通过合理的途径宣泄情绪，其实关于情绪管理这部分内容，属于心理健康的范畴，我在教室也给孩子们讲过，但由于每个孩子的家庭背景不同，他们看待问题和处理问题的方式也不一样，这两个孩子我感觉都有点争强好强，好惹事，于是，我把他们单独叫了出来，跟他们谈心，说了说他们近来的表现，还有他们各自的优点，又听他们谈了谈将来想干什么，最后说到了以后再遇见这种事情，你会怎么办，每个人至少说了三种解决办法，他们都认识到了自己的错误，冲动是魔鬼，表示以后一定会控制好自己的情绪，其实，这些孩子还是挺可爱的，与他们朝夕相处的这些日子里，我时常感受到来自他们的温暖和感动。我想，就以此次错误为契机，让他们从错误中得到成长和进步，思想得到进一步升华，不是也很好吗？
