上午最后一堂课快上完的时候，中午打算给学生布置两项任务去完成，便竖起两根手指讲。讲完一项后，先曲起了食指，第二项任务刚讲两个字，发现台下学生眼神开始不对劲，更有甚者露出意味不明的笑，我猛地反应过来，自己这时正在“竖中指”，脸上突然一热，赶紧把手放下，向学生道歉。现在想起来，那场景既尴尬又好笑。
讲完《普罗米修斯》，学生的问题十分多，站在讲台一一解答完毕，感觉自己像开了一场微型新闻发布会，欣慰于他们如此爱思考。还有学生质疑宙斯的老婆怎么那么多？他这不是出轨吗？于是顺势引导：我们读故事要联系当时的历史背景去读，每个时期的社会制度都是不一样的，不要以现在的道德标准去评判以前的人物。
今日金句：人不是因为聪明才去思考，而是因为不断思考才聪明。
