这个暑假有幸参加阅读教师提升计划培训学习，让这个百年不遇的高温假期变得充实而有意义，仿佛一股清凉注入心田。感恩时朝莉老师每周周三辛苦的传授课程，为我们一线教师充电！
由于个人原因时老师之前的三节课我都是听的回放，很遗憾没有感受到直播时的气氛，但是时老师的课给我的震撼和启迪是非常巨大的！
第一讲是关于童书阅读的那些事
认真的童书阅读是非常有必要的！语言的熏陶要从小开始，读书要从小开始驯养！
第二讲是不同年龄段开展阅读课的策略
阅读的魅力，从故事中显现，持续不断的阅读会让孩子在故事中提炼出很多的人生哲理。而同一个故事不同年龄阶段的孩子打开方式是不一样的，要让他们找到适合自己的方式方法，教师就需要用自己专业的思想给予孩子正确的指导，让孩子们把书读得更好！
第三讲是如何开好一节班级读书课
师生共同阅读是最首要的条件，除此之外也要开展各种与读书相关的活动，让孩子们分享自己的阅读体会与经验，这正是我之前所忽略的部分，我忽略了孩子读书后的情感交流，以后我要改正！上好班级的每一节读书课，让阅读的作用发挥到极致。
读书，不是一朝一夕的事，需要家长的认可、支持与配合，好的环境及多种的阅读方式更能激发孩子的阅读兴趣，而教师首先需要做的最基本的一点就是根据实际情况选择好适合孩子阅读的书，并且我们自己一定要先认认真真的读！其次一定要区分语文课与阅读课，读书侧重于精神引领，是带领学生穿越到故事中，让学生融入其中体验一段“自己”的经历并在历练中体会到生命的成长。最后需要注意的一点就是低年级和高年级阅读方式是不一样的可以说是相反的，低年级共读多于自读，高年级则是自读多于共读，对于高年级的自读，选材上我们要注意广泛，注重学生的全面发展。
时老师的声音甜美有亲和力，听了时老师的课让我醍醐灌顶，如一股清泉流入我烦躁迷茫的心田，我相信在时老师的指导下我们一线教师一定可以更好的完善自己，更好的指导学生！
