今天上午第1节在62班，下午第1节在63班进行了公开课试讲。这两节课整体来说，感觉不太好，没有达到预期的效果，尤其是在和学生配合以及学生掌握的方面。
不熟悉学生是一方面，当时也考虑到这个问题，但是没想到上午第1节在62班就来了，当头一棒，连打招呼就觉得有点问题，进行不下去。下午的63班学生能听得懂我在讲什么，但是不是特别配合，不愿意积极的回答问题。面对不同的学生确实应该有不同的处理方式，多去磨课，对我来说也确实是一种磨练吧。通过试讲了两节，感觉特别累，但是也发现了自己一些问题，今后不断的改进吧。闲话少说，总结一下今天两节课的问题以及改进措施。
1、课堂安排的不够紧凑，学生回答问题不积极。情绪上有一点落差，然后感觉自己也放不开，就是有点消极。调控课堂能力还不够。没有真正的把学生的积极性给调动起来。
2、也发现了六年级的学生不爱举手，嗯，在他们回答问题在一块呢，不能等太多的时间应该走到学生当中去，直接点人来回答i will，ask questionon ， you please。嗯，让他们没有开小差的机会直接这样去点也紧张，课堂气氛让节奏更快一些。
3、同时自己也应该做好学生不配合，现场的气氛不够活跃，这样的一个心理准备。不管学生表现的怎么样，应该要临场发挥，自己要把最好的状态拿出来，不要害羞，不要想发脾气，这是正常现象应该要更放得开。
4、同时自己要做到指令简单清楚然后动作大方夸张，让同学们通过猜我的意识以及动作，明白我的指令。做好指令和示范，要不然学生就是一脸蒙圈。
5、示范一定要到位，真正的做到让同学让学生们学有所用，这节课重点主要就是5个短语和两个句型要反复的操练，每个环节不要太过于要求完美。
6、在操练句型的是在操练短语的时候要顺带的操练句型，因为今天下午上六3班课的时候发现最后输出的环节学生的两个句型是有问题的，where did，you，go？what，did you do？不是特别清楚。那这就说明我在前面的输入环节没有引导到位，导致他们输出有问题。句型操练的时候，在学每个短语的时候就可以走到学生当中去，what，did，you，do？
7、奖励机制在最开始的时候一定要明确，而且在每个活动中应该要让他们清楚得到一个鱼。改进的方法在明天要准备适当的奖品来激发他们的兴趣。
8、重点句型还是要进行板书强调，尤其在最后的总结。
9、删掉单词加油站和动词不规则的过去式变化的总结。在教授单词的过程中就可以进行拓展。
10、每一个活动开始的时候一定要指定清楚，尤其像chant 。 ready go这样的句子。
11、在开始的引入环节就可以有自己的实际生活，比如昨天晚上我干了什么，上周末我干了什么，然后来问同学们你昨天晚上做了什么？你上周末干了什么？站到人群当中去拉近与学生的关系。
12、两节公开课感觉我说的多，学生活动的少要增加让他们说的机会。
明天继续在六一班试讲一下，不断的改进和完善，尽力而为，明天上午还去三十九中熟悉一下学生。做好准备工作，尽力做好自己能做的，加油努力。
同时特别感谢每一次听课指导的贾老师，邓老师和刘老师连续试讲了两节，每一节都来听课录像真的非常感恩。不管结果怎么样，我觉得努力的提高自己，而且能有老师来给我磨课，真的对我来说是一个很大的提升，通过这次课之后我立下一个flag，每个星期三必须要听一节优质公开课并做好总结反思。
最后还有一点自己的想法，这节公开课虽然是参照不部级优质课来讲，但是很多的环节以及方法想象的太过于理想，并不适合自己和我们学生。不断的听课学习改进，找到适合自己的一套教学方法，只有看得多听得多，才会有丰富的资源让自己调取。
加油，这次的目标是争取冲出片区，如果没有完成目标也无所谓，我已经尽力啦。我的目标已经告诉学生，目的就是公开承诺给自己监督，觉得自己棒棒哒。
