最近在班上比较流行的就是盖章了，大家都得过来找我，全对也好错一个也好，反正没有章就是不让回去。
李婧雯平常从来不会来找我问作业，她的基础确实很不错，但孩子有时候还是容易松懈。今天来到办公室找我还是挺意外的，我看着她学法大视野上的错题，给她讲解了一遍。我想这就是盖章的效果，让孩子们不得不来找我，这样我在从中找几个作业写的差的孩子进行沟通，相信还是有所效果的。
陈妤含和李婧雯玩的特别好，可以说是闺蜜的那一种吧。我跟李婧雯讲作业的时候陈妤含也在旁边听着，等到了妤含来订正作业的时候被我骂了几下，因为有一道题目连续错了好几次，后面我骂完之后我也觉得有点过意不去，便拿着办公室王老师给的橘子同大家一起分享。小孩子挺好的，可以马上不开心也可以很快就开心起来，我想她们就是很单纯的那种吧。吃完橘子后我问又进行错题讲解，直到几遍之后才订正对，我在作业上面盖上了今天的“大拇指”公章
相比李婧雯和陈妤含而言，王婉嫣的错误就更多了，因为她周末的作业基本上是没有书写
面对这个作业，心里还是挺生气的。心想这么少的作业都没有写完，也太不应该了啊，最后就让她来办公室一个一个地进行订正。
一天的时间很快就结束了，快到我只能检查一遍这些孩子的作业，很难细致地去感悟每一个孩子的问题。
所以晚上吃完饭之后，我就去了陈琴家里进行家访。陈琴这个女孩子我很喜欢，做事情特别认真，在学校也是帮我做了很多的事情，唯一不足的就是成绩上有所欠缺，怎么都提升不上来，于是我想去她们家里看一看，也跟陈琴妈妈沟通一下孩子的学习。
她们家里倒是不远，就在附近几公里的地方，不过因为是晚上，导航也只能导在附近，找她们家还是花了点时间。我先是看了看陈琴的数学作业，里面还是有点问题，计算不过关。又看了看她的英语，问了书上的几句话，发现一个都不认识。在我看来英语知识的欠缺也是一个大问题，我们有很多家长在小学的时候并不在意孩子的英语成绩，可到了初中之后孩子就跟不上班了。我同陈琴说：每天都得坚持读英语啊。可我也知道习惯的更改并不是那么容易的，所以这就得需要老师和家长多方面的努力了！
晚上八点多，我看时间也挺晚的了，就回来了。对于一个学生而言她可能会遇到无数个老师，老师也同样会遇到无数个学生。但我想能改变一个孩子命运的老师并不多，所以得用心做教育啊！
回来的路上，灯火通明。每一次家访之后都让我更了解了这个孩子，也愈加发现个人的能力还是很有限的。但我坚信：只要心中有梦，路曲折点又何妨？
