教育孩子是动之以情好，还是棍棒教育的好？对于这个问题，仁者见仁，智者见智，但有夫妻为此闹至离婚。
案情简介：
走进我们法律咨询室的小江一脸疲惫，还没有开口，双眼已通红。她因为她的先生不能认同她的开放式教育理念，两人已经分居三个多月了。
小江认为孩子有自己的灵魂，做父母的只要尊重孩子的天性，加以强有力的引导，孩子一定会成长得很好。她的观点令我频频点头。
但当她说到先生的教育理念时，她情绪开始激动起来。原来她先生认为孩子就是“不大不成器”、“棍棒底下出英雄”、“三天不打，上梁揭瓦”，因此她先生对两个孩子（一个十一岁，一个5岁）的态度是，只要孩子不听他的，则挥拳相向。
先生对两个孩子动辄打骂的态度让她无法忍受，两人已经为此争吵了无数回。
思考：
婚姻生活分阶段，有浪漫期，有磨合期，还有平静期。
在浪漫期，彼此眼里的对方都是完美的，没有瑕疵的，这个阶段很美好，很虚幻，却并不真实。真实的是两个来自不同成长环境的人，必然有不同的喜好。
随之而来的磨合期，会彼此争斗。多数婚姻死在了这个阶段。小江和丈夫因为孩子的教育问题闹到不可开交，这就是一种形式的争夺斗争。
法律分析：
小江现已带着两个孩子独自居住了三个多月，小江执意要求起诉离婚。根据他们的婚前感情基础，婚后感情，感情现状、离婚原因以及她们两人的婚姻评分，我判断他们的婚姻还没有到解体的程度，他们还有和好的可能。于是我建议小江和她的先生一同去接受夫妻关系咨询。
得到小江的认可、同意后，我拨通了她丈夫姜先生的电话，姜先生最后同意了与小江一起去接受家庭关系的心理咨询。
感想：
1、离婚并不是解决问题的最好办法。
问题产生了，不要担忧，面对问题，解决问题，那么产生的结果是问题没有了，我们自身也成长了。
这个案例中，小江生活在一个相对富裕的家庭环境中，父母开明，因此小江从小成长得无忧无虑。而她的先生却没有那么幸运，他生活在农村，兄弟姐妹五人，连温饱都成问题的他，内心从小就充满了紧迫感。
如此不同环境生长出来的他们，不能很好的理解对方。教育孩子的理念只是这种不同成长环境下的一种反映。
借助第三方的力量才可能帮助他们发现各自的不同，从而适应、接纳彼此。发现自己，接纳自己和对方，这才是婚姻中共同修行的方向。
2、夫妻关系是家庭关系的定海神针。没有高质量的夫妻关系，孩子的成长环境就被破坏了，孩子无法悠然自得的成长为自己最好的样子。
传统观念中，孩子第一、孩子最重要的理念大行其道。但是如果夫妻关系剑拔弩张，孩子是没有办法安然成长的，原生家庭的关系会影响孩子未来的一生。
如果真的希望孩子健康成长，以后有一个幸福的未来，身为父母的自己，更应学习夫妻相处之道，毕竟父母才是孩子的第一榜样。
