从事教育培训十年来，每次学习都会有不同的收获。爱达阅读全新的理念让我对阅读有更深度的理解。阅读由“阅”和“读”两部分组成。阅读的出发点是趣味个提分，主要是阅读应试能力的培养，包括基础能力、概括能力、理解能力和表达能力。每个能力都有其对应的内容，基础能力考核是字词；概括能力考核的是中心思想、主要内容；理解能力是分析重点句子理解，词语的运用；表达能力是结合自己实际生活书写的感受。
爱达阅读各年级的教学重点体现地很明确。二年级渐进篇重点是语句词汇，三年级精思篇重点是语言语法梳理，四年级明治篇重点是文段感知理解，五年级致远篇重点是文段赏析提升，六年级求索篇重点是小升初强化。整个教材编排结合小学教学实际，循序渐进提升学生的阅读能力。
第二天的师训让我感受到激情四射的团队精神，在早上的晨会展示中体现出来的精气神，可以看到参训老师的精神状态。很荣幸很参加这次师训，认识来自全国各地的朋友，取长补短，提升自己的业务水平。
接下来的实操课，我做了充分的准备，满有信心地站在讲台开始开始上课。但真正站在那里，还是有点紧张，来自不同地方的老师扮演学生的角色。我就结合自己的PPT 让自己成为课堂的主导者，把课堂交给学生。演示过程中扮演学生的老师很配合，课堂气氛热烈，在既定时间完成了教学环节，自我感觉良好。
接下来老师的点评让我认识到自己的不足之处。老师的有高度点评，让我明白趣味课堂还是要收放自如，设计的问题要符合学生的实际。特别是对具体教学的建议，PPT 制作中存在的瑕疵。在爱达阅读的师训中感受到的是高标准近乎完美的课堂要求。在以后的教学中我会朝这个目标努力努力。
在今天的晨会上，同学的精彩分享让我感到的是爱达阅读团队激情似火的状态。每个小组都用不同的队呼队歌展示最饱满的团队精神。这次参加师训得老师来自全国各地，略带方言的语言，虽然大家只有几天的时间相聚，但表现出来的团队精神很难得。
在下来的实操课中我扮演的是学生，聆听各位老师的课程，真的学习感受到每个老师都有自己的授课特色和精彩之处。点评的老师根据每个人的具体情况点评老师的优缺点，点评语言简洁专业，让我感受到的是爱达阅读的专业和知识占有的渊博。
下午乔老师讲授备课流程，系统全面高起点的专业讲解，让我对备课有了更深刻的认识。有备而来才能驾驭课堂，其中对学生的性格分类为务实型、情感型、逆向型、目标型四类学生的不同特点，老师对不同性格类型的学生要充分了解，才能做到因材施教。这点是我的教学中的短板，听了乔老师的今天讲授，让我知道了自己的不足，以后改进的方向。
总之，这次参加爱达阅读的师训，让我耳目一新。受益匪浅，我会把我学到的新理念运用到具体的教学中去。
