12月31日 星期二 晴
师爱与父母之爱
早晨，晓轩的奶奶打来了电话，因为正上早读，我没有听见，发现后我便回了过去。晓轩的奶奶说，晓轩的英语课本不见了，让我问一下班上的孩子，给晓轩找一下。还说，晓轩没有妈妈，让我把晓轩当着自己的孩子去看待。因为当时孩子们早读的声音很大，也快下早读了，我还要检查孩子们的早读任务完成情况，便连说几声“好，好，我知道了”，就挂了电话。
早读结束后，我便给全班孩子说，晓轩的英语书不见了，都把自己的抽屉和书包检查一下，看有没有多装一本英语书，有的话，还给晓轩。特别是晓轩周围的同学。我话音未落，孩子们就翻箱倒柜地找开了。到上午第三节语文课下后，我又问了晓轩，晓轩笑着说找到了，书在后面的碗柜还是饮水机桌子上，我也没听清，只要找到了就好。我给晓轩说，以后把自己的东西保管好。另外，这些事可以直接给老师说或自己想办法找，不要再让奶奶费心了，转那么大个圈干什么？晓轩顽皮地笑着点点头。
然而，对于晓轩奶奶说的后半部分话，即晓轩没有妈妈，让我把晓轩当作自己的孩子去看待，我该怎么做呢？
我想，我是一个老师，从事教育工作，“没有爱就没有教育”，所以教师一定要有爱心，关爱每一个孩子，教育帮助每一个孩子健康快乐地学习、成长。但是师爱和父母之爱还是有区别的，师爱似乎也代替不了父母之爱。
师爱首先出自对国家，对社会，对事业的高度的责任心，这种高度的责任心促使教师把教书育人当作自己的天职。履行这份天职需付出不断的辛勤的劳动，而且不求家长、学生的回报。这样的师爱比出自于血缘亲情的父母家长之爱似要更广远一些。所以师爱施之于学生，教育性更突出更强些，而父母家长的爱则养护性更强些。当然，师爱里面也有养护的成分，只是占的比倒较少。――这是老师的身份和职责决定的。如果老师每天只是关心学生是否吃饱穿暖、是否头疼脑热等生活、身体方面的事情，并因此而削弱了传道授业解惑的精力，没有给学生上好课，没有重视对学生进行思想品德的培养教育，那可就是失职了。所以教师的爱是出自高度责任心的教育爱，和父母亲人的爱有相同之处，也有很大的区别。
其次，师爱和父母家长之爱还有一个区别，那就是普遍性或者说社会性方面。师爱需公平公正地普惠每一个孩子，需不偏不倚，更不能厚此薄彼。有些孩子情况比较特殊，老师要多关注一些，但却不能因此而忽略了、减少了对其他孩子的爱，也不能影响正常的教育教学工作。这就需要老师付出更多的精力，还需把握好分寸。而父母家长的爱首先更主要更多地是施于自己的孩子。当然也有爱别人的孩子的家长，甚至超过爱自己孩子的家长也有，只是较少，而且那更多地属于道德范畴。师爱则是一种责任和义务，是搞好教育教学工作的前提，是教师必须具有的。
总之，师爱是教师必须具备的一种责任和义务，是一种教育手段，目的在于促进学生现在以及终生更好地学习、成长和发展，所以它具有教育性和社会性的特点，同时也应该是理性的，无私的，富有智慧的。如此，师爱的花朵才可能结出甜美而丰硕的果实。
晓轩奶奶的话引发了我这许多的思考，使我理清了师爱与父母之爱的异同，懂得了两者之间是相通相连，相辅相成的，但更多的时候又互相不可代替，甚至有时不可逾越。通过这番思考，也让我懂得了晓轩奶奶以及所有家长的心愿，他们都希望老师把他们的孩子当作自己的孩子看待，但并不是说给孩子当爸当妈，只是希望老师关注关爱他们的孩子，尽心尽力地好好教育他们的孩子。如此一想，我的心也踏实了，不再忐忑自己作为老师没有尽到爸妈的责任，只要捧着一颗赤诚饱满的师爱之心，用心尽力地关注、培养教育每一个孩子就可以了。
是啊，这世上的每个人只要尽心尽力地做好自己的本分，不留或尽量少留遗憾，世界也将非常美好。这也不是一件容易的事。
小妮与后妈
午饭后，小妮和奶奶来到了我的宿办室。
小妮的奶奶说，小妮和妈妈闹别扭了。原因是这样的：小妮在学校操场拾了四块钱，回家后让妈妈看到了，妈妈问哪里来的钱，小妮说拾的。妈妈不信，说学校拾的钱是要交到德育处或班主任的，怎么没有交呢？是不是在家里拿的钱？小妮说不是在家里拿的。为此母女两个便吵了起来，吵得还挺厉害的，妈妈一气之下便说不要小妮了，小妮便去了奶奶家。奶奶听了后过去调节，劝说小妮妈妈，小妮妈妈说奶奶护短宠惯孙子，更生气了。事情就这样弄得更僵了。小妮这两天就在奶奶家住着呢。
小妮奶奶今天来的目的是说，小妮拾钱不上交不对，但孩子已经花掉了两块钱，所以她给孩子补够四块钱交给我，让我把小妮再好好教育教育，另外让我再和小妮妈妈沟通一下，把母女两个的关系给调和一下。小妮奶奶说着把手里攥的四块钱放在了办公桌上。
我温和地问小妮，钱是什么时候在哪里拾的。小妮说是上周星期五在操场的厕所门外面拾到的。我微笑着责备道，你看你奶奶都知道拾钱要上交的，你怎么没上交呢？小妮不好意思地低下了头。
我又温和地说，我很理解你妈妈的做法。其实父母也难当得很，既怕宽松惯了孩子，又怕严了委屈孩子。从长远来考虑，权衡之下，往往觉得还是严一些好。我孩子小的时候，我也像你妈妈这样过，不仅我，我身边的好多父母都这样过。父母们这样严厉地对待孩子，并不是因为很看重钱，而是怕自己管教不到位，孩子养成小偷小摸的坏习气，这就把孩子一生都毁了。所以，你不要怨恨你妈妈。当然，老师也很理解你的委屈。你觉得自己没在家里拿钱，妈妈却怀疑你，让你感到很委屈，很冤枉，于是就和妈妈大吵大闹。适当的争辩是可以的，但不要大吵大闹，不要说过分的话，会伤人的，伤你妈妈，也伤你自己。你们在物理中学过，力的作用是相互的，其实，伤害的作用也是相互的，特别是亲人之间。稍顿，我又说，再说了，不吵不闹可能更有利于问题的解决。俗话说“身正不怕影子斜”，只要你没做亏心事，只要你问心无愧，那么，不惊惶，不急躁的平和宁静的态度，更能证明你的清白。退一步，即使你做错了，没有拾金不昧，或者拿了妈妈四块钱，也没有什么，只要你认识到错误，真诚谦和地向妈妈承认错误，并道歉，下定决心，以后严以律己，不再犯这样的错误，你妈妈也会包容你的，也不会生这么大的气的。古人云：人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉。所以，犯错误不可怕，怕的是不承认改正错误。
小妮奶奶似乎想让小妮走后给我说什么，我装着没看见，叫小妮到我跟前来，继续温和地对小妮说，我知道你妈妈是后妈。你多大的时候你妈妈来到你家的？小妮奶奶说六七岁的时候。我望着小妮说，哦，已经养育你七八年了。你们本来不是母女，却成了母女，那该是有多么深的缘分啊，一定要珍惜。而且妈妈管你吃穿，抓你学习。据我所知，你妈妈经常晚上陪你做作业，检查你的学习；早上五六点起来给你做饭，催你上学。――你很聪明，学习也好，你妈妈常骄傲地给人说，我妮妮是全年级前三名。稍微退一两个名次，她比你还着急。这么好的后妈哪里找去？就是亲妈又能做得怎么样？顿了顿，我又说，你妈妈很爱你，我知道你也爱你妈妈。但你和你妈妈一吵闹，那些不明真相的人可能就要嚼舌根了，有的可能会说你妈妈到底是后妈如何如何不好，也有的可能会说你没良心跟妈妈吵闹，不管哪种说法，你愿意别人对你们家说三道四嚼舌根吗？小妮摇摇头说，不愿意。我又说，对啊，你这么聪明的孩子，老师就知道你肯定不愿意。作为一家人，就应该互相理解，互相包容，互相维护。我今天上午在路上碰见你妈妈了，你知道你妈妈怎么说的吗？你妈妈说，你奶奶这几天想你了，叫你陪她去睡，所以你晚上就发不了背诵课文的视频了，让我白天在课堂上检查你背诵。还让我给你英语老师也说一下，说你也发不成英语课文朗读音频了，叫你们英语老师白天检查你朗读课文。你看你妈妈没说一句你跟她吵闹的事，要不是你和你奶奶给我说，我都不知道。她是在维护你的形象，更主要的是还操心着你的学习。
小妮奶奶在旁边不停地附和着我，给我帮腔。
最后，我依然温和地对小妮说，你现在等于和妈妈闹僵了，你打算怎么化解这个局面呢？小妮奶奶也说，解铃还须系铃人，要靠你自己去解决问题，别人帮不上忙的。
小妮是一个很聪明，有担当的孩子，她想了想说，我妈妈现在在气头上，我先在奶奶家住几天，等妈妈气消些了，我再回去，给妈妈道个歉。
我说，也好。但是我觉得你给你妈妈写一封信可能更好些。想想你妈妈对你种种的好，把心调到感恩、理解、包容、诚恳上来，用心写一封信，作些解释，作些反思，给妈妈诚恳地道个歉。注意，字迹一定要工整，一笔一画地去写。就这两天写，写好了可以让你弟弟交给你妈妈，也可以你自己亲手交给妈妈，也可以让老师转交。
小妮满眼含泪，点了点头。我，小妮的奶奶，也泪溢眼眶。
我起身拥抱了小妮，抚摸着小妮的头，满怀怜爱与期望地望着小妮说，你是一个很聪明，很优秀的孩子，将来一定会很有出息。但要学会处理生活中的一些问题。人一生难免会犯错，难免被误解，难免和人产生矛盾，你一定要学习正确地面对、处理这些问题，让自己舒服，也让别人舒服。
下午第三节上完语文课，我又把小妮叫到跟前说，如果你是拿了家里的钱，就把你奶奶替你交的那四块钱拿去吧。小妮有点着急地说，我真的是拾的，不是拿家里的。我笑了，抚摸着小妮的头说，老师相信你。那这么几天了，这钱也可能找不到失主了，就充当班费了。小妮轻松地点点头。
我衷心地希望所有的家庭都和睦幸福，所有的孩子都快乐成长。
“明年见！”
下午最后一节是生物课，我坐在教室后面办公。放学后，教生物的唐老师走了，我站在讲台上，提醒孩子们关好门窗，带上作业，并给孩子们说，祝你们元旦快乐！明年见！孩子们都笑了，走过我身边时，好多孩子都调皮地笑着说，老师明年见！小钧嚷嚷着，老师，我今天晚上要睡长长一个觉，从2019年一直睡到2020年！我笑着说，好！那就把你所有的瞌睡都睡完！有一个孩子经过我身边时高兴地给了我两三个核桃，我也高兴地接过后说，哇！这核桃是神核桃，可以从今年吃到明年！
