第六项内容：在音节的分组模式方面，我们需要知道什么是“分组模式”以及“分组模式”的种类，并且能熟练地掌握四种分组模式（“4”模式、“1”模式，“0”模式和“3”模式）的语调确定规则，以便为下面第七项内容中，对各种复杂的单词音标进行语调分析做好准备。

我们从文章的开头，“英语单词多种读法”开始，一路讲解到“音节的分组和时长”，这期间提出了许多问题，也解决了许多问题，但还是有最重要的一个问题（强调一下，是“最重要的”，而且没有“之一”）没解决，那就是：

如果遇到的单词音标，其中重音或次重音记号出现的位置，并不像我们前面分析的例子那么工整，我们应该如何准确、快速地来确定这个音标当中，各个音节的音调、响度和时长呢？

比如，像我们前面提到过的，下图中的这两个单词的音标这样，重音记号和次重音记号不规则出现的情况：

要想解决这个问题，本质上是需要我们去建立一套分析方法，它的作用是：

当我们遇到一个陌生的单词音标时，无论这个音标当中重音或次重音符号的位置是怎样的（当然了，前提是符号标记的位置不能存在错误），在没有任何发音软件或真人发声的帮助下，我们都能够通过这套分析方法，对这个音标中的各个音节在语调上做出正确的判断。

我们这个部分所要学习的“分组模式”的相关知识，以及前面所介绍的“响度”、“分组”及“时长”等相关的知识，目的就是要建立这样一套分析方法，换句话说，等我们把这个部分的知识也全部学习完之后，这个“最重要的”问题就解决了。

首先，我们一起来回忆一下前面第四项内容和第五项内容中所做的分析，先把这一部分当中所说的“分组模式”到底是什么给搞清楚。

对于本文前面第四项内容中，第二步分析里的第二种情况，即音标['bæ kɪt]，以及第三步分析中的音标[rɪ 'bæ kɪt]，在学习完“音节分组”的知识之后，我们知道音标['bæ kɪt]整个是一个分组，而音标[rɪ 'bæ kɪt]则由两个分组[rɪ]和['bæ kɪt]组成，具体如下图所示：

因此，我们可以在第四项内容中，所给出的二者响度和音调（走势）分析图上，添加上分组的符号，变成了二者完整的语调分析结果，并进行对比如下：

对于上面的分析结果，我们需要着重关注一下的，是这两个音标中相同的分组部分，即由两个音节组成的分组['bæ kɪt]。

通过前面第五项内容中的分析我们知道，确定这两个音节['bæ kɪt]语调的规则是固定的，并不因为在它前面继续添加音节而发生任何改变，所以我们可以把它看成一个独立的逻辑单元，并给这样的逻辑单元起一个名字，叫“分组”，这样音节['bæ kɪt]就是一个分组。

同时，对于这两个音标中各自的['bæ kɪt]分组而言，二者不仅确定语调的规则固定，而且所使用的规则还是一模一样的。

因此更进一步讲，从语调上我们可以把这两个音标中的['bæ kɪt]分组，看成是同一种类型的分组，甚者我们可以把音标[rɪ 'bæ kɪt] 中，分组['bæ kɪt]的元辅音进行一下替换，变成['pe gəd]，但这种替换并不影响确定该分组的音调、响度和时长所使用的规则，所以变化后的该分组，在语调上的分析结果仍然没有任何变化，具体如下图所示：

从上面的这个例子中我们可以看出，对应于['bæ kɪt]这一类型的分组来说，可以把确定其语调的相同的规则，看成是一种“固定的模式”，无论这种类型的分组内部的元辅音记号如何变化，这一套“固定的模式”都是不变的。

我们可以把这种“固定的模式”称之为“分组模式”，并且前面说过，确定音节的响度和时长的规则只有一套，故对于任何音节所组成的分组而言，只有确定音调的规则存在着不同，所以对“分组模式”这一概念，可以做出如下的定义，即：

在某种读法（如降调读法等）下，以确定音节分组内各个音节的音调所使用的规则是否相同作为标准，对音节分组进行种类的划分，从而划分出来的各种不同的分组类型，就叫做“分组模式”，而对应于某一种类的分组类型，就是“一种分组模式”。

因此，按照上面的定义，在降调读法下，对上面形如['bæ kɪt]或['pe gəd]这一类的分组，就是一种分组模式（具体来说它属于“1”模式，后面会进行详细的讲解）。

其次，在搞清楚了“分组模式”的概念之后，我们需要知道在降调读法下，分组模式具体一共有几种？

前面讨论过，在降调读法下，音标内的音节可能出现的音调分别为“4”声、“1”声、“0”声和“3”声，因此无论是什么样的分组，分组中打头音节的音调，也只可能是这四种声调中的一种。

而降调读法中有一个非常有意思的地方，就是：

只要分组打头音节的声调是相同的（即上面这4种声调中的任意一种），那么这些分组都遵循同一套规则，来确定其内部各个音节的音调（具体的确定规则后面也会详细讲解）。

也就是说，我们可以直接根据分组打头音节声调的不同，将降调读法下的所有分组划分成四种分组模式，并以该打头音节的声调，分别给这四种分组模式命名，具体为“4”模式，“1”模式、“0”模式和“3”模式，具体例子如下图中的所示（此处仅作为例子给出，了解即可）：

其实，经过我们第四项内容中的六个步骤的分析，对于“四种分组模式”及其语调确定规则，实际上已经讲解过一些了，比如：

一来，我们分析第一个音标[kɪt]时，由于该音标只有一个分组（分组内也只有这么一个音节，故打头音节就是“4”声，因此属于“4”模式，故实际上讲解的就是“4”模式的语调确定规则；

二来，分析第二个音标[bæ 'kɪt]时，按照分组的划分规则，音标内的两个音节分别属于两个分组，一个音调是“3”声，另一个音调是“4”声，因此它们分别属于“3”模式和“4”模式，故实际上讲解的就是“3”模式和“4”模式的语调确定规则；

三来，分析第三个音标['bæ kɪt]时，该音标的两个音节组成了一个分组，且该分组打头的音节['bæ]是“1”声，因此属于“1”模式，故实际上讲解的就是“1”模式的语调确定规则，只是由于当时并没有建立“音节分组”和“分组模式”的概念，因此在讲解的时候，并没告诉读者上述三种模式的名称。

但是，由于四种分组模式中的“0”模式，具有一定的特殊性，所以如上图6-5所示，在前面的分析中，虽然对其略有提及，但并没有进行过任何的讨论。

因此，在后续部分中，介绍四种分组模式的具体语调确定规则时：

一方面，我们按照前面学习的顺序，先依次介绍“4”模式、“3”模式和“1”模式，最后讲解没有接触过的“0”模式；

另一方面，我们除了对“0”模式进行详细的讲解外，对其他三种分组模式的语调规则，只进行简单的回顾和总结，以避免讲解内容的重复和冗余。

再次，在了解了什么是“分组模式”，以及降调读法下，分组模式具体有几种之后，我们还需要补充一些关于“音标音节的语调类型”的知识，以方便后续对“四种分组模式”语调规则的学习。

在前面的分析当中我们可以看出，对于所例举的音标[rɪ 'bæ kɪt]和[rɪ 'pe gəd]而言，虽然组成音标的元辅音符号不完全一样，但是音标里音节的个数、重音标记和次重音标记的个数及其在音标中的位置，完全是一样的，因此这两个音标的整个语调模式也是一样的（具体如上图6-4所示）。

此外，对于单词remember和tomorrow而言，其所对应音标的整个语调模式，也与上述两个音标是完全一样的，具体如下图所示：

因此，为了能够对整个音标的语调模式进行描述（注意，是针对整个音标，而不是针对音标中的某个分组），并能够对上述这种整个音标的语调模式完全相同的情况，进行统一的归类，可以引入“音标音节的语调类型”这一概念，即：

我们把一个音标中音节的数量，以及音标当中重音记号和次重音记号出现的位置，称之为“音标音节的语调类型”（简称为“音节的类型”），如果该音标还对应有具体的单词，我们还可以将其称之为“单词音节的语调类型”（简称为“单词音节的类型”）。

例如，对于音标[rɪ 'bæ kɪt]而言，我们可以说它的“音节的类型”是：整个音标中有三个音节，有一个重音记号，且该重音记号标记在音标中间音节的上方。

我们还可以说，无论是音标[rɪ 'bæ kɪt]还是[rɪ 'pe gəd]，以及单词remember和tomorrow的音标，它们都具有相同的“音节的类型”，并且可以说单词remember和tomorrow的“单词音节的类型”是相同的。

此外，在降调读法下，为了能够让我们一眼就看清楚一个音标所对应的音节的类型，并同时能够显示出音标内各个音节的响度和音调以及音节分组的情况，我们可以引入下述图形标记的方法，来对音节的类型进行符号化的描述，即：

把音标的记号“[ ]”，打在带有分组记号的音调辅助记号的两侧，并把重音符号和次重音符号，也直接标记在对应音调辅助记号左边的位置上，用来表示降调读法下音节的类型，具体如下图所示：

增加了“音节的类型”这一概念后，我们还可以对上面的语调分析图（即在“响度和音调（走势）图”中加入了分组辅助记号），进行一下改进，以方便我们对音标语调的分析，即：

一来，在进行音标分析的第一行中（如音标对应有单词，则为第二行），写入需要进行分析的音标，并把音调辅助记号（带有分组辅助记号）标记在音标的上方，同时将响度辅助记号标记在音标的下方，使三者在同一行显示；

二来，在第二行中，写入音调走势示意图，且与上方音标中的音节相对应，以便在音标及其辅助记号之外，能够看清楚各个音节之间的音调走势；

三来，在第三行中，写入音节的类型相对应的图形记号，这样在音标分析结束后，能够知道我们分析的音标所对应的音节的类型，具体如下图所示：

最后，学习完上面的知识之后，我们就可以对四种具体的分组模式（“4”模式，“1”模式，“0”模式和“3”模式）进行分析了，看看在各种模式下，确定分组内音节语调的规则都有哪些。

第一，我们来看一下只能在单词音标结尾出现的分组模式——“4模式”。

“4”模式是四种分组模式当中最简单的一种，也是我们学习英语单词音标的时候，最先接触到的一种分组模式。

我们在前面第四项内容，第一步和第二步第一种情况的分析中（即分析音标[kɪt]和[bæ 'kɪt]的时候）介绍过：

单词音标从后往前来看，如果遇到的第一个音节就是重读音节，那么不管单词音标由几个音节构成（包括单音节单词的情况），这个重读音节的声调都是“4”声，就是前面说过的，声调要“一降到底”。上述音标[kɪt]和[bæ 'kɪt]的语调分析图，如下所示：

因此，按照我们前面第五项内容中，音节分组的划分规则，这个重读音节（如上图中的['kɪt]）本身就是一个完整的分组，并且我们可以把这种类型的分组，归纳成为一种分组模式，也就是我们这里所说的“4”模式。

结合上述第四项内容和第五项内容中的分析，我们可以把“4”模式在单词音标中出现的位置，以及音调、响度和时长的规律，用下面的表格来进行总结：

此外，从上图6-9和6-10中可以看出，我们可以根据出现“4”模式的音标中，含有的音节个数的不同，将“4”模式再具体划分为两种类型：

一种类型是，“4”模式出现在单音节单词中的情况，我们可以将这种类型“4”模式的语调规律，用下面的图片来表示：

由于我们最开始学习英语单词音标拼读的时候，就是从单音节音标开始的，所以实际上它也是我们最早接触到的分组模式，故这种类型的“4”模式对于我们来说非常的简单，也比较常见，具体见下图中的例子：

另一种类型是，“4”模式出现在双音节或多音节单词中的情况，对于这种类型“4”模式的语调规律，我们也可以用下面的图片来进行一下说明：

相对于上一种类型的“4”模式，虽然二者确定语调的规则并没有什么不同，但很多人在双音节或多音节单词结尾，看到这种模式时，不知道应该怎么去读，因此大家还是应当对这种类型格外注意一下，具体可以看一下下图中的示例：

第二，我们来看一下只能在单词音标开头出现的分组模式——“3模式”。

在前面第四项内容的分析过程中，我们第二个遇到的就是“3”模式，这种模式在双音节单词中非常常见。

在前面第四项内容，第二步分析的第一种情况（即分析音标[bæ 'kɪt]）以及第三步的分析（即分析音标[rɪ 'bæ kɪt]）中，我们介绍过：

如果单词音标打头的音节（也就是单词音标倒数的最后一个音节），是一个非重读音节，那么无论这个音节的后面还有多少个音节，这个非重读音节的声调都是“3”声。上述音标[bæ 'kɪt]和[rɪ 'bæ kɪt]的语调分析图，如下所示：

按照分组的划分规则，这一个非重读音节也属于一个独立的分组类型，就是我们这里所要说的“3”模式。和前面的“4”模式一样，我们可以把“3”模式在单词音标中出现的位置，以及音调、响度和时长的规律，用下面的表格来进行总结：

从上图6-15和6-16中可以看出，由于“3”模式有可能出现在重读音节的前面，也有可能出现在次重读音节的前面（前面说过，音标不允许出现连续两个非重读音节打头的情况，所以“3”模式不可能出现在非重读音节前面），因此同样可以对“3”模式进行进一步的分类，划分为下述的两种类型：

一种类型是，“3”模式出现在重读音节前面的情况。我们可以将这种类型“3”模式的语调规律，用下面的图片来进行说明：

这种类型的“3”模式，最常出现在双音节单词中，多音节的单词中也有不少，大家对它应该比较熟悉，具体可以看一下下面的例子：

另一种类型是，“3”模式出现在次重读音节前面的情况。我们可以将这种类型“3”模式的语调规律，用下面的图片来进行说明：

我们在前面的内容中，讲解过重音记号和次重音记号交替出现的倾向性问题，因此这种类型的“3”模式，一般出现在音节数比较多的单词当中，但确定其语调的规则和上一种“3”模式没什么不同，因此也非常的简单，具体可以看下面的例子：

第三，我们来看一下在多音节单词中最常出现的分组模式——“1模式”。

相对于前面讲过的“4”模式和“3”模式而言，“1”模式要复杂一些，但它却是多音节（三个及三个以上音节）单词中最经常出现的模式，所以尤为重要。

在前面第四项内容，第四步的分析当中（即在分析音标[ˌseɪ rɪ 'bæ kɪt]的时候），曾经介绍过一条确定音调的规则，简单说就是：

对于形如['bæ kɪt]或[ˌseɪ rɪ]这样的音标（或音标的组成部分，但在音标中出现的位置有要求），打头的重读或次重读音节都是“1”声，而后面跟随着的非重读音节（可以是一个也可以连续跟多个，也可以没有）要依次降低音高，并且都读成“0”声（轻声）。上述音标[ˌseɪ rɪ 'bæ kɪt]的语调分析图，如下所示：

在我们引入了“音节分组”的概念后可以看出，这个规则实际是用来确定一个分组的打头音节，以及组内其他音节声调的，并且适用该规则来确定音调的分组，打头音节的声调都是“1”声，因此这条规则所对应的就是一种分组模式，也就是我们这里要介绍的“1”模式。

按照这条规则的描述，我们可以把“1”模式在单词音标中出现的位置，以及音调、响度和时长的规律，用下面的表格来进行总结：

对于上述表格中的内容，需要注意一下的是，“1”模式并没有要求分组内的音节个数必须大于一个，也就是说分组中只有一个打头音节（即只有一个重读音节或次重读音节）也是可以的，并且按照上述规则中的要求，分组内这唯一的一个音节，声调就是“1”声，具体可以看下图中的例子：

由于“1”模式分组的打头音节，可以是重读音节也可以是次重读音节，因此我们可以按照分组打头音节种类的不同，将“1”模式再具体分为两种类型：

一种类型是，分组内的打头音节是重读音节的情况。我们可以将这种类型“1”模式的语调规律，用下面的图片来进行说明：

这种类型的“1”模式在三个以及三个以上音节的单词中很常见，两个音节的单词中也有不少，具体可以看下面的例子：

但是，读者需要需要注意一下的是，这种类型的“1”模式出现的位置要求。

虽然“1”模式允许分组中只有一个音节，但如果一个重读音节出现在了单词音标的结尾（也就是音标中的倒数第一个音节），那么它与这种类型“1”模式是位置要求不符。

实际上这种情况就是我们前面讲过的“4”模式，而不是“1”模式，具体可以看一下图6-23中第二个单词USSR的例子，以及前面在“4”模式讲解中所例举的单词。

另一种类型是，分组内的打头音节是次重读音节的情况，我们可以将这种类型“1”模式的语调规律，用下面的图片来进行说明：

按照我们前面讲过的重音记号和次重音记号，交替出现的倾向性规律，经常是单词音标从后往前，出现了一个或多个重读记号之后，才会出现这种类型的“1”模式，因此单词一般都较长，尤其是四个以上音节的单词中，经常出现这种模式，具体可以看一下下面的例子：

与上一种“1”模式类似的地方，大家同样需要注意一下这种“1”模式出现的位置要求。

对于这种“1”模式而言，它不能是划分出来的第一个分组，也就是一定要出现在调核所在分组的后面，如果次重读音节出现在调核之前，那么这种类型的分组不是“1”模式（具体而言，是下面马上要讲的“0”模式），不能适用这里的语调确定规则。

第四，我们来看一下一种不完整的分组模式——“0模式”。

“0”模式是唯一一个在前面第四项内容的分析中，仅仅是涉及到但没有进行过任何介绍的分组模式，并且相对于其他三种模式，“0”模式非常特殊，是一种不完整的模式。

刚刚介绍“1”模式的时候曾经说过，单词音标划分分组的时候，如果遇到的第一个符号就是次重音符号（注意，必须是第一个），那么划分出来的分组出现在调核所在的分组之前，这种情况并不属于“1”模式，具体可以看下图中的例子：

实际上，上述类型的分组，就是这里要讲解的“0”模式。我们可以从下述两个方面，来分析一下“0”模式的特点：

一方面，从“0”模式分组出现的位置上来看，它要求在进行分组划分时，首先遇到的是一个次重音符号（下一个遇到的才是重音符号，即调核所在的分组），从这个次重读音节开始到单词结尾的所有音节（也可以只有这一个次重读音节），就组成了“0”模式的分组，具体如上图6-28所有单词的分组1所示；

另一方面，从“0”模式分组的音调确定规则上来看，其分组内所有音节的声调都是轻声“0”（无论是组内打头的次重读音节，还是后面的非重读音节），并且会跟随着前面调核所在的分组依次降低音高，具体如下图所示：

我们可以把“0”模式在单词音标中出现的位置，以及音调、响度和时长的规律，用下面的表格来进行总结：

与前面讲过的其他三种模式一样，“0”模式也存在着两种类型，不过与其他三种模式不同的是，“0”模式是按照音标所对应单词的构词特点，来进行分类的：

一种类型是，由两个或者两个以上单词组成的合成词，在其音标中出现“0”模式的情况。

这种类型中比较常见的情况是：由两个单词所组成的合成词，在其英式音标（如DJ音标，对于DJ音标及下文中提到的美式K.K音标，读者感兴趣的读者，可以看一下本人视频课程中第24课视频1（B站链接为：第24课 教师课程：四种音标比较分析(视频1)）中的相关内容）中，经常会将第二个单词（尤其是单音节单词和双音节单词）中的重音记号替换为次重音记号，从而在音标中出现“0”模式，具体如下图中所示：

出现这种情况，是因为两个单词组合到一起时，二者的重要性上存在着差异，如果其中的第二个单词并不是需要着重强调的，就会出现上述重音记号替换为次重音记号的情况。

就上述两个单词，我们可以根据前面讲过的“1”模式和“0”模式的语调确定规则，对其作出完整的语调分析，如下图所示：

此外，我们可以对上述两个单词的音标做一点变化，删除两个单词中的次重音符号（即取消了其中的“0”模式分组），则上述两个单词的分组，变为了如下图所示的情况：

从上图中可以看出，删除次重音符号后，两个单词全部变成了“1”模式的分组，我们可以根据前面讲解的“1”模式的语调确定规则，对两个单词重新作出语调分析，具体如下图所示：

比较图6-32和6-34可以看出，如果把合成词中的“0”模式分组取消，虽然会对音标的分组（包括时长）以及音节的响度产生影响，但并没有改变整个单词的音调和音调的走势。

因此，有的英文教材甚者英文字典中，认为去掉次重音符号后，也能体现出两个词的强弱差别，并且也不会影响单词的音调，故整个将这种“0”模式的分组类型给取消了，这种注音的方式也是正确的。

另一种类型是，普通单词（并非是由两个或多个单词组成的合成词）的音标中，出现“0”模式的情况。

这种类型中比较常见的情况是：在美式音标（如K.K音标）中，有些四个或者四个以上音节的单词，为了能够读起来强弱交替比较好听，而在倒数第二个音节左右添加了次重音符号，从而在音标中出现了“0”模式，具体如下图中所示：

就上述两个单词，我们可以看出它们具有相同的音节的类型，都有两个分组一个是“0”模式，另一个是“1”模式，因此可以根据前面讲过的“1”模式和“0”模式的语调确定规则，对其作出完整的语调分析，如下图所示：

这种情况在对应的英式音标中，出于与上述第一种类型的“0”模式同样的原因，往往也会将其中的次重音符号删除掉（即也是将这种类型的“0”模式分组给取消了），但与取消第一种类型的“0”模式不同的是，这种情况下，往往会导致单词音标中的元辅音记号，甚者整个音标的结构都发生变化，具体如下图中所示：

如上图所示，单词temporary中只有一个分组，是“1”模式，而单词laboratory中有两个分组，分别是“1”模式和“3”模式，因此按照前面讲解过的语调确定规则，我们可以对这两个单词英式注音的音标，作出如下的语调分析：

比较图6-36和6-38可以看出，这两个单词在英式发音和美式发音当中，不仅在语调上存在差异，在语音上也存在着很大的不同。

在把“0”模式的特点和分类全部讲解完之后，这里仍然有两个问题需要说明一下：

一个问题是，为什么前面说“0”模式是一种“不完整的模式”呢？

我们前面所介绍的三种分组模式，每一种模式的分组内都有独立的语调变化，比如“3”模式的分组，其中的语调变化就是“3”声，而“0”模式中虽然存在着响度的变化（打头的次重读音节是一级响度，后面的非重读音节是基本响度）以及时长的变化（整个分组也是一个基准时长），但却没有这种独立的语调变化，即：

由于“0”模式的分组中，所有音节全部都是轻声“0”，整个分组仅仅是依赖在调核分组的后面来降低音高而已，因此“0”模式分组中的次重音符号去掉后，在音调上对整个单词并没有影响。（具体可以比较一下前面的图6-32和6-34，以及图6-36和6-38）

因此，正是由于“0”模式的分组，缺少这种独立的音调变化，并依赖于调核分组，我们说它是一种“不完整的模式”，这也就是前面介绍两种类型的“0”模式时，有的教材或者字典把整个“0”模式都给删除掉的原因，因为它并没有引起任何音调的变化。

另一个问题是，“0”模式前面的分组一定是调核分组吗，是否可以是另一个“0”模式的分组呢？

有人曾经问过我这样一个问题，如果有这样两个合成的单词（先不考虑单词的意思）home class和class desk，并且其中都有“0”模式的分组，具体如下图所示：

假如将这两个单词再进行一次合成，中间只保留一个class，即变成新的单词home class desk，那么新的合成词中会不会出现两个“0”模式的情况呢，具体如下图所示：

这种想法虽然有一定的道理，但如果真的发生这种情况，新的合成词的音标实际上可能出现下述的三种形式，而并不会出现上图6-40中假想的情况：

此外，在本人学习英语的过程中，见到过的所有音标，也没有这种在调核所在的分组出现之前，就连续出现两个或者两个以上次重读音节的情况，因此在本文中，我们不对这种假想的情况进行任何的讨论。

好了，到现在为止，我们已经将“四种分组模式”的知识全部讲解完毕了，下面第七项的内容，实际上就是“庖丁解牛”的时间了，用我们学过的知识把各种复杂的音标一起来解析一下吧：