晚上陪儿子写作业，我又忍不住发火了！
这个月到目前为止，已经学到数字“4”了。
儿子第一次写“2”的时候，我没能控制住体内的洪荒之力，大发雷霆，儿子边哭边写，最后还是我率先投降，直接让他收工。
不是他最终写对了，而是他怎么写都不对。偶尔冒出一个像样儿的，刚表扬一下，后面一连串简直不忍直视。
好吧，原谅他是第一次，我自己跑到卧室深深地深呼吸了好几次，告诉自己：他是我亲生的，亲生的，亲生的！
然后出去，跟儿子道歉。
儿子“哇”地开始大哭起来，一边哭一边喊：“我要妈妈！……”。
我把他抱到怀里，一边哄一边保证：以后写作业，妈妈不凶了！
但是今天晚上，我失信了！
果然连老师都看不下去了，今晚的作业就是继续写“2”。
他也果真给我长脸，一如既往地写得惨不忍睹。
我手把手地示范，一遍又一遍地重复重点，这小子愣是不开窍。
然后，我就炸毛了！
这要搁以前，我铁定一通“河东狮吼”，不带歇气儿的。
今天吼两下，突然觉得有种负罪感！
脑海里貌似在天人交战：
一边是恨铁不成钢；
一边是对娃要耐心。
于是，就变成了这样的画风：
你怎么回事儿啊？不是说了要往左下角拐弯儿，不是竖着拐吗？
嗯，这个写得还不错！
都说了多少次不要写出格，你后面一横写那么长干嘛？
这个不是写得挺好的嘛！
……
我要崩溃了！
儿子可怜兮兮地看着我说：“妈妈，你可以不吵我了吗？我一定努力写！”
一瞬间，我差点儿破功！想泪奔！
忽然想起《爸爸去哪儿》里面，陈小春对小小春也是如我这般，小小春拿起喇叭就喊：“你可以不生气了吗？”当时我鼻子就酸了。
现在，儿子也如小小春一般，仰着小脸望着我。
我在心里鄙视了自己一万遍！
不就是写个“2”吗？我至于吗？不都是有个过程的吗？我急什么呢？儿子其实很努力，我怎么就眼瞎看不见呢？
赶紧一把搂住儿子，亲亲他的小脸，很温柔也很坚定地对他说：“好！妈妈不吵你了！来，我们一起努力，再写5个就不写了！”
儿子高兴地说“好”。
他写一个，就扭过来问我：“妈妈，我这个写得好不好？你能表扬一下我吗？”
我看看，笑着表扬他：“哎呀！这个写得真不错！不过这个横再稍微短点就更好啦！”
就这样，他一边写一边问，我一边赞美一边鼓励。
你猜怎么着？
哈哈！终于能入法眼了！
孺子可教也！
由此，我也深深体会到，在教育孩子产生阻力的时候，可以采取下面三个办法来解决：
首先，要直视自己的情绪
每个家长面对孩子的“调皮”、“不争气”，难免会有暴跳如雷的时候，我们容许这样的情绪存在，但不要任其发展，否则就成了暴君，带给孩子的只有恐惧。
其次，学会从情绪中解脱
孩子的成长是循序渐进的，想要“拔苗助长”，只会两败俱伤。
退一步海阔天空。
最后，主动担责，改正错误
一旦发现自己放纵了情绪，赶紧告诫自己“苦海无边，回头是岸”，第一时间跟孩子道歉。
对孩子，需要我们更多的耐心和包容！还有陪伴！
