I便签
【what 】片段讲解了分析信息和整理信息的关键因素是前因后果和适用边界。
【 why 】
不使用：如果没有分析和整理信息的能力，我们很容易就会被伪知识所误导，做出错误的判断或行为。
使用：我们通过分析和整理可以把缺少上下文的信息升华为对我们有用的知识。
【 how 】
1、分析信息：
【前】：为什么这件事对我重要？
【因】：有哪些关于原因的假设？还有其他可能性吗？
【后】：依从信息去做，对我的好处有哪些？
【果】：不这么做，后果是什么？
2、整理信息：
【适】：有没有相反的观点？
【用】：解决问题，需要具备什么条件？什么情况不管用？
【边】：有没有类似的信息，别人怎么看待的？
【界】：相反或者类似的信息，和这个信息的区别是什么？
【 where 】
适用于：自己关注的信息，想应用但不确定真伪时。
不适用于：只想知道，不会应用的信息。
A2：
背景：这段时间总下雨，就没跑步改成爬楼梯健身，朋友说在网上看到爬楼梯会伤膝盖，不建议我经常爬楼梯。
【 目标 】使用八大问，周末时进行分析和整理“爬楼梯伤膝盖”这个信息。
【 行动 】
1、上网查找相关信息。
2、分析信息：
【前】：为什么我会关心这条消息？
【因】：作者为啥说这条信息，他是怎么知道的？有什么证据吗？
【后】：我继续爬，是不是真的会伤害膝盖？
【果】：如果我不爬楼梯，是不是下雨天就无法锻炼了？
3、整理信息：
【适】：有没有“爬楼梯不伤膝盖”的观点？
【用】：如果我想爬楼梯不伤膝盖，我应该怎么做？
【边】：有没有类似的信息，别人怎么建议的？
【界】：这些查到的信息，交界点在哪？什么情况下伤膝盖，什么情况下不伤膝盖？
4、完成了，跟朋友分享这个知识点。
我们经常在网上看到一些很火的言论，可是它真的是对的吗？真的适用于所有人吗？
那就需要我们有分钟和整理信息的能力，这样才能把信息变成可用的知识！
比如：一天要喝八杯水
并不是所有人都要喝八杯书，如果本身有疾病的人，不能喝那么多水，或者杯子多大呢，是吧？
那还是要根据自身情况来的！
网络时代，信息爆炸，我们每个人都要提升自己的学习能力，把信息变成知识再去应用哦！千万不要人云亦云，盲目跟随哈！
