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前几天一直忙碌儿童礼仪讲师认证班助教工作，有学员跑来问我该怎样开展儿童礼仪课程教学？
我反问她：你想要做一次家长讲师？还是长期用在学校里任教的系列课讲师？（你想要什么？）
她回答：一次家长讲师
我问：你如何得到家长课堂的机会？你做了那些准备？（你如何得到？）
她回答：去找自己孩子班的班主任争取。
我继续问：你如何获得信赖感？如何选题能在第一次就让孩子和老师对你倍感信任？（如何加深承诺？）
她回答：我可以选择几个吸引力强的课题、做好详细的方案供老师选择。
我接着她的话说：老师在不太了解课程背景的前提下无法给出选择，可以将每一个选题都仔细解读，先给自己的孩子讲，讲完让孩子选，他的喜好应该可以代表班上大多数的孩子的想法，直接确定一个选题可以让老师在第一次接触时就觉得我们是很专业的在做事情。
我问：在选题结束后，深挖课程，你如何知道老师还学生对你的认可度？（如何知道自己已经得到？）
“问我的孩子”她轻松地说。
