今天生气了。
因为主任找我要了两回条形码。
我当时正在上课。
他问我的一个名字还是错的。
问是不是我们班的？
我觉得第一次我的态度还是比较好的。
我态度非常谦虚地说，那我需要怎么做？迟不迟？不迟的话我下课再做。
他还说了很多话，如果没有条形码，会怎么怎么样？其实他在布置工作的时候，这种罗嗦的话也在潜意识里惹怒了我吧！或者说我不适应这种工作方式。
等我下课后我马上在电脑上发了文件给他。接着就去政教处调值班了。
调好值班之后，还没有从办公室出来，他就又找我说，再去找一找。那种祈使句的语气。使我心里很不愿意接受。
我的心里想到的是。我还需要怎么做？我已经把名单发给你了。
但是工作必须继续，我还是耐着性子重新坐在了电脑前，然后我的同事也说李主任只是需要一个名单。并不是要那张复杂的表。其实那张表打开之后，直接一看就知道。
我说那个名单就是现在的名单呀。也有刚刚来的那个同学。
我打开他重新发的那个表，不知道该怎么做，是在原来的表上改，还是再发一遍名单出去呢？
然后我就翻出来星期二的聊天记录。
为了核对我是否说清楚了，我又问了一下我的同事，她也是那样发的。上面我清晰的说清楚了，我们班去掉谁，然后加上谁。
我的火焰烧到了极致。
我说为什么要来揪我的错？言外之意就是我是对的。因为我总在追究谁对谁错，而不是说这个工作是否解决。所以这才是我发火的根本原因。
其实冷静下来想想。没有什么值得发火的。如果我不是为了强调我是对的，只是从工作出发的话，就会觉得无所谓。
把这件事办成就好了。
昨天中午我就经历了这样的一件事。
我们英语竞赛在批卷子，本来组长就没有核对，到底第四题和第三题究竟多少个人，我们15个填空，三个人在改。最后剩下一道大题没有人做。
那个老师一声没吭，只说好的。接着就去做了。我觉得她就做得非常好。然后我留在最后帮着做了一点。她还说没关系的。笑嘻嘻的。我觉得我做不到。
令我非常气愤，为什么数学竞赛把所有的卷子都改了？我们英语要这样子，其实也花了两堂课，上午第四节就来这儿了，一节课，下午第一堂课又来这儿晃了一节课，数学组就是批了两堂课集中起来做的。
我还表示出来了，我发现别人都会保持沉默。
第三件事就是今天早上校长跟我说的。
张校长也是拉着我的手，非常亲昵的样子。然后非常客气地跟我说。今天杨校长问起我了，说那个个子不高的穿黑大衣的老师。她报了我的名字。然后先表扬我，说是个负责任的老师。而且管理班级挺不错的。接下来说敲黑板的重点。就是在学生们读的时候，不要再加入自己老师的语言。那样会打破孩子们的集中注意力。絮絮叨叨，絮絮叨叨会失去了说这些话的重心。尤其是说这些话，想起到的作用会微乎其微，还会使大家不以为然。
我非常虚心的接受。
在我的愤怒达到最顶峰的时候，我就静下心来。刚刚的这句非常愤怒的话使我想到我应该复盘自己。
现在我的格局还停在这里，会极大地限制我的发挥。
