尊敬的各位领导，各位老师下午好！
我是来自教科院的小学数学教研员XXX。非常荣幸能作为教研员代表跟大家做一个简短的分享。
首先，恭喜各位新晋中心组成员，将自己的“渴望”从理想照进现实。 在200？年当我第一次填上中心组申请表时心中无比渴望能被选上，因为可以得到更多锻炼的机会。事实确实如此，冯之刚老师指导我做第一次区级的讲座时告诉我要理论与实践相结合；带我到当时的兴隆小学做一次视导时教导我要慢慢说清楚；指导我在每学期的期末命制一套指定年级的期末测试卷时提醒我对于难易度的把握。机会与责任并重，于是需要与时间赛跑。当你跑得足够快时，你的耳旁就只会听到呼呼的风声。
第二，祝愿各位申报中心组成员表格上交之后的美好愿望都能成真。想要成为一名优秀教师，能在大型活动中执教一节公开课，获得区级、市级或者更高的荣誉，相信是在座每一位老师以前想过，或者现在正在想的愿望之一。如何实现？积极争取，肯定需要，但更需要日积月累，才能有底气和能力接住别人以为看似从天上掉下来砸到你的馅饼。从2007年的校级公开课、2008年的县级赛课、2009年的县级公开课、2013年与吴正宪老师的同台上课，包括那次全国大型数学活动的主持，和之后2014年的市级青年教师赛课、2020年的国家级赛课一等奖，每一次呈现的背后除了团队伙伴的鼎力相助，与自己之前好多年作为中心组成员所做过的每一件事、每一种经历都息息相关。因为经历即成长！
第三，真诚的希望在座的每一位老师都能梦想成真！但光想不做，肯定不行？如何做？有没有可能产生这样的疑问：我虽然被选为中心组成员，但很有可能面对比我更厉害的老师，如果我跟别人说错了怎么办？换位思考。就是这个地方，我以不同的身份来过：家长、学习者、分享者。你想你的孩子遇到什么样的老师，你就做什么样的老师；你想得到什么样的帮助，就尽你所能像你想的那样去帮助别人。
老师们：当我们站在台上时我们是教育者，当我们坐在台下时我们是学习者。明末清初思想家王夫之说：“推学者之见而广之，以引之于远大之域者，教者之事也。引教者之意而思之，反求于致此之由者，学者之事也。”这句话告诉我们，作为教育者，我们应当不断扩展和深化自己的知识视野，引导学生们探索更为广阔的领域。而作为学习者，我们要善于反思和追问，探究知识的本质和来源。怎么实现呢？多读书、好读书。因为“脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。”这些书就是我到教科院之后读过的。
渴望得到的，请按照课标理念进行整体规划；将由渴望而生发的愿望细分成一个个结构化思维导图的分支来分步实施；用最折磨人的希望做引导——整体规划、分步实施。最后，与大家一同欣赏刘德华先生为杭州亚运会演唱的助威曲节选：如果生活变得匆忙 ，只能遥望远方，追风的人 ，依然无数次把球鞋擦亮，像鸟儿起飞以前 ，练习它的翅膀，我想荣耀一定背着看不见的重量，从没有轻松的梦想，也没有不曾困惑的方向，坚持走吗？未知的隧道那么长，你回答一次就亮一点光，我见过你最非凡的模样，用一万个日常 ，搏一刻热泪盈眶，那一定很难 也一定很酷，让拼搏和奔跑 ，带你去乘风破浪。
