谈到中国的教育现状，相信很多人都会滔滔不绝，指指点点。近而去羡慕欧美国家的教育制度，说人家多好多好，是真正的发展人，培养人的个性，挖掘人的潜力。曾几何时，我也是这样认为。的确，要说中国的教育，那真的是可圈可点。但是仔细想想中国和欧美国家的现状，应该不难得出:中国的人口是欧美国家人口的十几倍。再这样的人口大国里，人才济济，根本不会出现人才紧缺的现状，而在大众中仅凭举荐，实践式培养，去关注每一个孩子，让其个性发展，成本太高，可谓难上加难。唯有用考试，大量学习去选拔人才的方法，乃是最佳的选择，也是最有效的手段。
想想吧，在一个班级有五十多个学生的教室，光是日常生活的管理（当然这包括很多，现在家长感觉不到）对班主任而言已经是一种挑战，还要去关注每个孩子的性格，成长，这无疑是雪上加霜。要知道，目前一个初中老师的工资是多麽微薄，就是高中老师让他干一辈子能在城市买一套房子已经不错了。所以说我们的国情真的不允许我们去采纳欧美的教育方式，只能借鉴,然后一步步慢慢改进而已。
只有那些高等学府才有可能去实践的更多，更有利于自身的发展，这就迫使每个人可以去通过自己的努力和智慧去在芸芸众生中脱颖而出，去实现自己的抱负，而在大学以前所花成本又不太高，这何尝不是一个上上策。
再者，我们的教师管理系统跟不上。以往教师选拔资格:只要是师范生，毕业后可以直接拿到教师资格证，而考教师资格证从16年才刚开始吧，这样的结果是:教师的素质跟质量都不是很高，仅仅是讲自己的做题经历。教学也完全是靠经验进行，还有一种说法是:学历越高，对教学越是掌握越深，越能胜任高一点的教学阶段，这点也是没有依据的，这两种观点都在强调教师怎样怎样，而都没把学生放在主体地位，这根本起不到引导学生，培养学生的目的。他们仅仅是把自己的经验和方法传授给学生，可导致学生不会自主学习，不会自己思考，解决问题。这同样也起不到开发学生智力的作用，可谓效率极其低下。
理论在很多人看来不是那么重要，但是要知道，理论是指导，没了它教学就好比是瞎猫捉耗子，做了也是白搭。所以说去引入一个完善的，高质量的教师系统很重要，对每一个上岗教师进行系统化培训是上岗的必经之路。每位教师都必须有一个从知识到教学阶段的过渡。就好像一家企业一般，所有教师都应该有一个岗前培训和定期培训，去提升教师的执教能力和竞争力。
教师一定要对本职工作有所贡献，有所创意，仅仅是传统的你教我学，根本起不到培养人才的作用。教师一定要拜托端着铁饭碗的想法，去不断学习，摸索自己的教学风格，才能对中国的教育事业贡献自己的一份微薄之力。
这仅仅是一个本科毕业生的泛泛之谈，有什么问题，希望诸位可以补充。
