一 卷面分析
本次检测共有四道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句篇都有涉及，试卷以基础知识为主，适当加以拓展，下面就本次月考试卷难易程度和学生答题情况做以下分析：
（一）、基础知识。
1.把带点字的正确读音写在括号里。这道题考察的是多音字“空”“只”，较为简单，但基础差的几个孩子没有掌握。
2.拼一拼，写词语。
看拼音写词总体来看难易程度适中，基础好的同学，正确率高。而基础薄弱学生，“低头”的“低”、“直立”“行吗”的“行”错误较多，学生不能正确书写，出现错字现象，失分最多。个人认为，在教学中要加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正
3—6.选一选，填一填。
这四道小题都是选择，考察的是学生对六个易混字、不同偏旁的字及和什么有关，几个同音字的区分，属于较为容易的题，选错的学生很少。这几个小题里，错的较为严重的是“足字旁”的字和“脚”有关，这个脚字许多学生不会写。“口字旁”的字与“嘴”有关，“嘴字也有许多学生不会正确书写”。
（二）、能力提升。
这部分试题考察的是学生对句子的掌握，从学生答题情况来看，句子类型题掌握不好。特别是照样子写句子这道题里，仿写句子，学生方法没有掌握，还有字写错的现象较为严重。
（三）、阅读乐园。
本题里面有课内阅读和课外阅读。课内阅读较为简单，仿写ABB词语和ABAC的词语，学生掌握较好。但是画出小鱼儿说的话，有些学生画的多了，答案不准确。课外阅读里面四道小题，相对简单，考察的是找自然段、画句子、、填空、圈词语，错误较严重的是圈出表示颜色的词语，有部分同学掉题，失分严重。
（四）、看图写话。
题目给出了四幅拍照的画面，画面中有一个大人给小男孩拍照，后面有个小女孩摔倒了，小男孩去扶起小女孩的故事。学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分，部分学生写的不好（约占40%左右），主要问题是没有看懂图意，描述不准确。有的学生只能写一句话且不完整，可见我们学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，应多加训练。
二、学生答卷中反映的问题与分析：
（1）、个别同学不能认真审题，导致部分题没有答对。
（2）、没有养成做完后检查的良好习惯，漏题没有发现。
（3）、个别同学基础知识掌握的不牢，又没有得到良好的辅导。
（4）、个别同学卷面不整洁。
三、改进措施：
从本次考试来看，学生对基础知识掌握较差，在实际运用中并不是特别理想。在今后教学中我要从以下方面进行改进：
1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。
2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。
3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。还要加强学生做完后认真审题的训练，帮助学生养成审题的好习惯。
4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。
6、不断改进教法，提高课堂的实效性。多请教同年级老师，从中找出差距，改进不足。
