这次主讲人是金刚老师，主讲内容是——怎样培养孩子的梦想和目标
这个主题是根据我多年来从事青少年教育，发现了一个比较共性的一个问题，如果说你的孩子学习不愿意努力，做什么事情都没有太大的热情，那你今天千万不要走开，可能这些问题，跟我们的孩子缺乏梦想和目标有很大的关系。
为此呢，我在孩子跟孩子相处的过程中间，也做过一个小调查，我问那些学习好的孩子，你的梦想是什么呢？他会告诉我啊，那我要将来成为物理学家，将来帮助我们习主席去实现中国梦，还有的呢，还有的孩子会说呢，将来我要做一个经济学家，要让中国的这个发展，因为我们这一代人与美国缩小十年啊，就是我们听听这些梦想的时候就感觉特别特别的伟大是吧。反之，那些学习平平或者学习出现问题的孩子，当你去问他们的梦想是什么的时候，他们要不就说不知道，要不就说长大后要找个好工作，挣很多很多的钱啊，买很多喜欢的东西去周游世界等等，如果我们的孩子的梦想和目标是这样的建议呢，我们家长可以重新引导我们的孩子树立正确的目标。
您孩子的目标是欲望，享乐
还是利他，彰显自己价值呢？
培养孩子的梦想应建立在正确的价值观之上，金钱、地位、权利是欲望而不是梦想。梦想是利他的。
通过引导让孩子的梦想有画面感，这样他的目标才更清晰。
那正确的引导方法该是怎样的呢？比如说他想考什么样的学校，我们家长可以这样引导孩子，哇，太好了，如果说你现在一脚就迈进了，三年之后，你已经考上了你理想的学校，你会在校园里面做着什么呢？你的状态是怎么样的？你会穿什么样的衣服？周围都有谁？你是怎样的心情，怎样的表情去不断引领孩子去清晰，这样的一个画面，当这个画面越清晰的时候，孩子的动力就越足。
当孩子找到梦想的时候，孩子就觉得浑身充满了力量。这个时候老师的批评啊，同学的议论呀，都不再是孩子迈向成功的一种阻碍，只是孩子实现梦想的垫脚石
生活中要时常引导孩子感受梦想和目标，让孩子有画面感，让梦想更清晰。目标感重要的不是目标，是感受实现之后的感觉。
目标感重要的不是目标，是感受实现之后的感觉[强][
培养孩子的梦想和目标，家长一定要选择放手，让孩子拥有充分解决问题的能力
平时多锻炼孩子能力
最常用的一个方法，就是让我们的孩子参与家中的事物，经常让他做一些家务，从整理自己的物品开始，
能干什么就让他干什么，尤其是男孩子，多多干一点那种脏活累活，实际上是累不坏的。
宠大的孩子像宠物，用大的孩子才能成人物。所以说，一个人有了梦想，我们还需要去培养孩子实现这种梦想的能力。
大家在培训孩子，目标上有什么困惑，可以提出来，我们一起探讨一下[庆祝]
有远大目标在实际学习上就没那麽努力
我们给孩子提供的外部驱力太多，导致孩子内部驱力降低，这是目前很多孩子缺乏动力，不主动学习的的根本原因。
通过学习，我感悟到启发式的沟通引导孩子找到自己的远大梦想和目标，引导如何实现目标，从实现小目标开始逐步实现大的目标。尊重孩子，信任孩子，肯定欣赏鼓励孩子，放手给他更多的成长和锻炼机会是给孩子的爱[微笑]
如何让孩子产生内生动力是问题。
@霞 放手是最明智的选择，有所为，有所不为，老子的观点很实用
我们老师提到的就是说孩子的这个梦想啊，就是会经常的去改变，比如说七岁的时候，他说要去当啊，医生，然后到十几岁的时候他又会去说，呢，将来我要去做这个啊，明星怎么样的，实际上就是孩子的这个年龄段啊，不同它的这个认知水平也不同，所以说孩子，有时候他的梦梦想有时会发生一些变化，首先我们要去看待。他是一个正常的一个现象，那第二个的话就是当孩子啊，他有一个梦想出来的时候，我们是需要去强化他的这种梦想的啊，比如说啊，他想嗯，做一个这个啊警察，那我们怎么样才能去强化他的这种梦想呢？
家长成长学习很重要，先活好自己[微笑]
孩子的问题交给孩子解决。
解决不了我们再提供帮助
@盛世龙腾 是的！[强]我们只是孩子的协助者。
就像做咨询一样，我们只是提供一个放松的环境，提供一个信任和倾听的平台，求助者永远是咨询关系中的主体。
家长不放手，天天被家长控制操纵，只让孩子学习的孩子，是有很多情绪的，每天纠结在自己的情绪中，无暇顾及自己的梦想和目标，另外，只让学习，考试一旦不好，便没有了价值感，孩子也没有实现梦想的能力，他无法找到成就感，所以提高孩子的学习动力水平，适当放手，提高自我价值感，这些都很重要，谢谢金刚老师
@Yugo 谢谢刘老师的指点，家长要不断强化孩子的梦想[强][强]
@Yugo 老师，孩子对约定好的事情老是不去行动该怎么解决？每次都答应的很好就是不去做。
比如说我给孩子去讲啊，那你在你说你要进步十名，你只是指的是什么，在班级里面进步十名啊，虽然我们这次只进步了两名，但是呢，你知不知道我们学校啊，有十几个班级体啊，那我们将来的这种啊，高考的话就我们就单说这个高考，他不是仅仅是说是针对你某一个学校的高考，你看它针对的是我们整个河南省的这种考生对不对，然后。你在班里面你学习啊，再怎么好，如果说你在省里面的这个名次非常落后的话，依然怎么样，达不到我们考到那种理想大学的这种目标啊，但是呢，如果说你在班里面进步个两三名，那你在级里面可能就进步的就是什么，就是二三十名，在全市里面可能进步的就是二三百名，我会把这个结果放大，就是放大这个结果的目的就是要让。
放大这个结果的目的就是让要让这个孩子去看到他的付出的，这些努力是有回报的。
@Angel 您好！约定好的事情孩子不去行动，我常用的方法是第一次提醒，第二次警告，第三次惩罚。这也是帮助孩子建立规则。惩罚的时候我也很坚定。[呲牙]
强化目标和梦想，适当放手，放大孩子的成果[强][强][强]
问清原因，从因上解决问题，问他解决问题的办法？肯定鼓励坚持@Angel
约定好的事情刚开始几次也可以做一些微调，等到真正可执行的时候就可以提醒，警告＋惩罚，我爱你，但是不可以，温和且坚定的知行[呲牙]现学现卖
孩子不去行动，从行为主义角度来讲，在很大程度上是父母和孩子共同作用的结果，要搞清原因。
老师其实说到这个惩罚？怎么样才是对孩子最好的惩罚？有时候拿捏不好？想听听您是用什么方式惩罚的？我现在也很迷茫
孩子自信心受挫严重，再找不回来了[难过]
孩子有了目标如同种下一颗种子。当时虽然努力了，并没有看到成绩提升，这需要等待，种庄稼和果树需要几个月，甚至几年才能收获果实，其实当时的努力是有效果的。
惩罚的方式:第一，撤去他喜欢的东西，第二，添加他厌恶的东西。
@云中漫步 让孩子从小事一点点的体验成功，时间长了，自信心就会增强了。
@Angel 既然是约定就得有监督，可以第三方加入，比如爸爸做见证，如果谁违反了我们可以给出相应的惩罚，惩罚不是打骂孩子，但是也得起到惩戒的作用，可以找出跟他利益最大化的事情作为惩罚，比如:一周不能看电视或者手机等等
孩子行为功能有三类:第一，正强化功能。第二负强化功能。第三感觉刺激活感觉调整。
@平衡点 是的，非常认同王老师的观点。只要努力了即便没有达成目标依然能够找到孩子好的资源，并且我们要反馈给孩子，增加自信和力量
@盛世龙腾 @Yugo [强][强][强]非常感谢老师给我指点，我想我知道该怎么做了
@Angel 如果每次定的约定都不遵守的话，您就会慢慢失去权威，孩子以后对您的话就会可听可不听。
@Angel 我觉得最好的教育就是恩威并济，有严厉的，有爱的。
恩是阳性强化，威就是惩罚。而且惩罚一定要起到作用，否则助长孩子行为。
@盛世龙腾 是的，约定不是霸王条款，要在双方都满意的基础上建立的才是有效的，公平的。不能家长独大。
@云中漫步 帮助孩子找到自信的方法就是看到孩子好的资源(品质)并且不断反馈给他。我在带孩子的过程中体会到每个孩子都是一座宝库，只要用心都能发现她的天赋[笑脸]
@平衡点关键是梦想是什么样的梦想，我们现在在教育中给孩子树立的梦想还是好好学习考上二中，考上二中才能考上好大学，上了好大学才有好工作，才有好生活。我们给孩子树立的梦想层次太低 。
榜样是最好的教育
我们的梦想是为了好生活，而现在的孩子一出生生活条件就不错，孩子的世界中的生活已经不错了，不需努力了。
感谢各位老师，让我学到了达成目标需要家长拆分小步去合理引导，需要努力学习
关于梦想，我认为是孩子擅长的，喜欢的，孩子喜欢追逐自己想要的梦想，他们会乐此不疲。
@芭芘寶贝儿 达成目标需要培养孩子诸多方面的能力，这个我们携手慢慢学习。我们已经在路上……[抱拳][玫瑰]
帮助孩子点亮梦想是家长和老师的责任。
而我们的教育目标还是:分分学生的命根。
小学阶段让孩子爱上学校，爱上学习比单纯要分数重要。
良好的性格和认知比啥都强
小学是奠定终生教育的基础。
感悟：
我是一名老师，在教学的过程中我很注重对学生梦想的教育，我认为梦想是希望，一个人前进的动力，前进的方向。
学生进入初中，我就让学生写下自己的一生梦想，10年后的梦想，6年后的梦想，三年后的梦想，半年后的梦想，当下的梦想。每一学期的其中期末都让学生对照自己的梦想。有梦想在，学习不累。
一个人被梦想叫醒的时候，浑身充满了力量。我记得在4年前考国家二级心理咨询师证的时候，那四五个月的学习，除了工作，其余的时间都用在了学习心理学上，我每天早早起床，学习到深夜，没有感觉劳累。现在回想起来，那种学习劲头和状态不亚于考大学。
我的梦中国梦，当一个人的梦想是为了服务更多的人，他的动力就会越大成就越大，贡献越大。
追求梦想的时候需要给自己找一个榜样，榜样好比是灯塔，在前方召唤着我们前进。我们还可以想象梦想实现的时候，我们的感受是什么，有怎样的体验？感受会引导着我们一步一步的向梦想靠近。
梦想是一个大的工程，我们要把大的梦想分成一个个小目标。千里之行始于足下，当走好了当下的每一小步，先实现小目标，再实现大目标，这是顺理成章的事情。
