华林飞校长的《凝聚家校共育合力的沟通技巧》讲座讲述家校共育合力的沟通技巧，让我明白家校合作也需要技巧。他是语文老师，又作为高中的校长，他非常有经验有内容有理论，他的沟通非常有技巧。
人际沟通中常见的特殊障碍可以分为六大类，我们要注重不同的情绪、情感因素造成的沟通障碍，不同的认知偏见造成的沟通障碍，针对不同的障碍调整策略沟通。
他的讲座结合教学中的具体案例，与母亲的沟通，一遍遍聆听母亲的唠叨。他举出案例学生把他的电话p成买酒办证的广告，为什么学生恶搞自己的老师？他讲自己针对学生不穿校服事件进行全校的会议，遭到学生的抵触和不接受。他的真实的案例，智慧的解决方案让我们心悦诚服。
面对敌人，可以打破幻想，直接开战。面对内部矛盾，如何解决？沟通就需要异常的智慧的方法。我们要警惕塔西佗陷阱，我们要有正确的三观，要有人格的魅力。如果我们说假话，以后就再也没有学生愿意相信我们。
沟通的有效方式要关照对方，选择合理的方式。与高中生沟通，可以借助媒介，进行文字书面沟通，给学生制作励志卡片。用文字与学生进行心灵交会，给学生心灵鸡汤，借以矫正学生的偏激完善学生的心智模式。如易产生忌妒心理的学生他写到，他强由他强，清风拂山岗，他行任他行，明月照大江。对强悍霸道蛮不讲理的学生寄语，好女子存在的意义，不是为世界助长雄风，而是向生活注入柔情。对不认真学习，爱打扮的女生规劝，女人不是供人吟诗作画的月亮，而是自身发光发热的太阳。
有效的沟通，要基于体验，善于反思，进行多样的活动，体验不同的活动带来的感受。他在班级组织活动，让学生写出最喜欢的十个老师，沟通师生感情。
有效沟通策略要走进家庭，学会共情，用真情换取真心。一个成功的老板感谢当年班主任的照顾，给退休生病的老师买一套价值三百多万的精装修的房子。华校长把这个事件拍成短片，作为励志的案例，总有人记得你当年对他的好。
