作者:常莉
2024年12月6日，由我校市级名师冯士芹老师在九三班作观摩课，本次观摩课冯老师以《圆》复习课为做课主题，精心设计了教学内容，聚焦于点与圆、直线与圆的位置关系，以切线的性质为关键点。通过精心挑选且具有代表性的题案例采用问题串的形式引导学生步步深入思考，巩固了学生的基础知识，更在此基础上进行了深度的拓展与提升。
在教学过程中，冯老师巧妙地运用了问题引领的教学策略，通过提出一系列富有启发性的问题，引导学生主动思考、积极探索。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，更在潜移默化中培养了学生的数学思维能力，使他们在解决问题的过程中学会了如何运用数学语言进行逻辑推理和证明。
值得一提的是，教师在讲解切线性质时，特别强调了一题多解的重要性。通过引导学生从不同角度、运用不同方法解决问题，教师不仅拓宽了学生的解题思路，更在无形中培养了学生的数学核心素养，体现了新课标对数学教学的新要求。
在教师的精心组织和引领下，学生们充分参与到了课堂中来。他们积极发言、热烈讨论，课堂氛围异常活跃。这种以学生为主体的教学模式，不仅提高了课堂的教学效果，更让学生在参与中感受到了数学的魅力，从而激发了他们学习数学的热情和动力。
观摩课后的教研活动中，做课名师详细分享了备课心得。从精准的目标制定，到策略性的内容编排，再到精选例题以强化理解，名师深入浅出地剖析了教学设计的全过程。这为青年教师树立了典范，指明了打造优质课程的路径。随后，参与听课的老师们纷纷发言，交流心得，提出见解。活动不仅促进了教学经验的传承，更为青年教师的成长搭建了平台，激发了大家的教学热情与创新思维，共同推动教育质量的提升。
在热烈的讨论中，青年教师们不仅学到了如何根据学生的实际情况灵活调整教学策略，还深刻体会到备课中融入情感教育、激发学生兴趣的重要性。大家一致认为，优秀的教学设计不仅仅是知识的传递，更是思维的启迪和心灵的触动。此次教研活动不仅增强了教师间的交流与合作，更为今后的教学实践注入了新的活力与灵感，有力推动了教师队伍整体素质的提升。
综上所述，本次名师观摩课是一次成功的教学实践。授课教师以其深厚的教学功底、独特的教学风格，以及对学生数学思维能力和核心素养的精心培养，赢得了在场师生的一致好评。这份教学案例不仅为其他教师提供了宝贵的教学经验和启示，更为推动数学教学改革、提升数学教学质量树立了典范。
