我们三口午休之后，开始到河堤上漫步。因为有儿子在，漫步增加了不同的滋味。
我关注的大多是景物，比如小小的花，细细的草，红红的野果，风中摇摆的芦苇。先生关注的是河中的鱼，有什么样的鱼，多不多，钓鱼人能钓多少鱼。儿子关注的是路途中的小细节。我们刚走到河边，儿子就在桥下的土堆上往下跳，他要去观察泥上的足迹到底是什么动物的，他的脚刚踩下去，鞋就往下陷，儿子忙跳出来。
我们接着往前走，他发现石板上隔几步都留有方形的小坑，他非常好奇，这是用来干什么的？他往四处看了看，发现旁边的石柱子有一端底部突出一小部分，他推测这是用来组合的，可能这样比较牢固。
还没有走几步，发现河中央有一片蒲草。他发现有几只会飞的小野鸭，从一边快速的飞到水中，然后很快的游到蒲草里去了，儿子觉得很好玩儿很有趣。
我们继续往前走，突然儿子叫起来，快看！我们以为发生什么大事儿呢，顺着他的手指的方向看去，发现电线上有很多的小麻雀排列整齐，它们叽叽喳喳的叫着，好像在商讨什么会议。可我对鸟的叫声竟然毫无觉知，随着年龄的增长，我对很多的事物司空见惯，不以为然。儿子有一颗童心，用好奇的眼睛观察着周围的世界，在他心中，大自然是那样的神奇和不可思议。我们要向孩子学习。
在漫步的过程中，儿子捡到一个圆形多孔的铁片儿，他敲敲铁片儿，摸摸它的表面，研究它是什么样的物质组成的，铁片上面粉红的铁锈又是什么物质组成的？
和儿子一块儿在河堤漫步，就好像牵着一只蜗牛去散步，他对于周围的事物充满了好奇，有很多的事物吸引了他。比如，在河水上面的铁架子上漫步，我腿软的站不住，他开始在铁架子上站着，一会儿又骑在铁架子上面，他目不转睛的看着河水，原来他测量水流的速度有多快。沿着河沿走，他估摸着石柱上的贴链子有多沉，是怎么连上去的，鱼儿是怎么上钩的？石柱子上有一个别致的锁，能不能打开。滨河公园入口有一个非常高大的古人雕像，他摸一摸，敲一敲，一直在推测雕像是什么物质建造的，又是如何造成这个样子的？雕像旁边的石刻人物画像，他担心很多的人在上面走，会把石刻的字磨平的。
总之，儿子一路走来，一路观察，一路探索，一路摸索，一路推测。昨天我和先生在河堤漫步，来回用两个多小时，这次有儿子在，单趟就花了两个多小时，因为时间紧迫啊，回家的时候我们只好坐出租车回去了。
和儿子一起漫步河堤，他会发现好多好多的新鲜事物，他还会制造出很多新奇的故事。有儿子陪伴在身边，一路走来，一路故事，真好！
