1. 遗憾的是，现在有太多失败的家庭沟通明明是由对态度和语气的缺乏管理引起的，可是自己完全意识不到，还总在纠结于“我说的是对的呀，为什么你不听！” P.028
2. 情绪，无论正向的、负向的，会始终伴随着我们，但是我们需要学习和情绪相处，学习接纳的情绪，学习去认识自己情绪深层次的来源。P.077
3. 我们每一个人都有被认可的深度渴望，大人有，孩子更有。P.133
4. 中国父母容易陷入一个误区--分不清代劳和帮助，这是完全不同的。代劳，是指父母直接替孩子把事情做了；帮助，是当孩子正在克服困难时，父母在他身后默默关注，如果孩子需要，父母再给必要的引导和协助。P.184
5. 要学什么，一定要从孩子嘴里说出来，家长只做筛选、推荐和引导，但学习的决定权必须交给孩子。P.233
6. 我们都要记住，钱买不了一切，尤其买不来亲密的亲子关系。P.276
《解决短期心理治疗的应用》P163—167
第五章中学生学业辅导中的情绪处理。
常见影响学生读书的因素有。1教师态度。2家庭压力。3人际困扰。4两性因素。5挫折与迷茫。6不当的自我价值来源。7无法确认读书的意义与重要性。
学生情绪不稳定。解决问题原则以下几点1平稳老师自己的情绪以平常心待之。2安排时刻的时间与空间专心面对学生。3你开放式问句关怀的态度引发学生的倾诉。4专注倾听学生倾诉，设法了解学生的世界，并且与语言表达出内心的同理。老师要积极的倾听，还要尽可能地进入学生的主观世界。进入到他的脉络里。5确定学生的需求，设定可行的目标。
（待续）
