文‖刘嘉琪

  “惑”是一个神奇的汉字，他像一辆列车带领我驶离起点，奔向终点。在2020年这列特殊的列车中，我疑惑，我解惑，我迷惑，终于，我豁然开朗。

  我的起点站是“疑惑”。在2020年初，只有半年教学经验的我，一直反思我的课堂，我的课堂缺少些什么？为什么孩子的成绩提不上？我的孩子需要从哪方面努力？我需要从哪方面备课？我的考点意识应该从哪里来呢？

  一个个问号像一群小蝌蚪一样向我游来。我该怎么做才能改变现状呢？一个个问题使我疑惑？

  看着路途的风景，思考这疑惑的地方……

  我的经由站是“解惑”。再次重新翻看任教学科的教材，拿捏好曾经的考点，注释好曾经的重难点，翻看曾经的试卷，把重点内容记录下来，并以此开始，来进行整本教材的分析；终于，我知道该怎样找考点了。

  读《给教师的建议》，学习苏霍姆林斯基对新教师的建议；读《于永正系列丛书》，感觉于老师亲切的话语；读《看图写话》，体验孩子们写作文的烦恼；看《米小圈系列丛书》，体会孩子们看书的乐趣……终于，我知道孩子们的想法，知道自己课堂缺少什么。

  看cctalk中教师读书会，体会老师们通过阅读的博大精深；听网研社一屋一世界的精彩分享……终于，我知道了我该怎样把控课堂，怎样让孩子阅读，怎样才能提供学习成绩。

  终于，经历了这些，让自己的思路逐渐清晰。

  但，没有实践运用，只有反复思考，终究 没有实践过的内容经不起时间的考验！

  我再次“迷惑”了。这些不成熟的想法逐渐被推翻，一些可行的办法无法施展，一次次怀疑自己所有的努力有用吗？这些适合课堂吗？对自己产生了怀疑，久疑无路，走进死胡同，瞬间自己一度被“迷惑”，不知道方向在哪里？

  我的终点站是“豁然开朗”。终于，在年底，经过导师的开导，好朋友的实践，我的教学思路逐渐被运用。

  原来，我所有的迷惑均来自只想不做啊！原来，想法不能只停留在思考上，要有行动力，要不断的实践才能出真知！瞬间豁然开朗！

  驻足岁末年尾，回顾我疑惑、我解惑、我迷惑、我豁然开朗的历程，这一个“huo”，让我的2020年注定不平凡！这辆列车马上到达终点站！时间终止，孜孜不息，初心不改，教学永存……

  2021，这辆新列车马上就要出发，让自己带着想法，带着经验，带着祝福，带着幸运让自己的青春在2021的春天灿烂绽放。

  2021，我将活的精彩、火的发亮、获得成长，用爱用智，甘做点灯人！