学习的乐趣。
怎样让小学生保持着积极的学习学习热情。
“老师，您还什么时候来我们班上课？”
“老师，我们什么时候来玩翻花绳？”
孩子们还是想念我，欢迎我来到课堂上。
“老师，他是我们班上最不听话的一个。”
我:“你看他现在表现的不是很好吗？”
“老师，他又开始捣乱了。”
我:“嗯，刚才他已经管住自己了。”关注正向关注他做到的。
这两句话促使这个所谓淘气的孩子这节课一直保持着积极的学习热情。他也学会了翻花绳的第一个步骤。
给每个积极学习的孩子发奖励小贴贴。
“老师，我来帮您发给同学。”
“老师也发给您一个吧，您也辛苦啦。”她把小贴贴贴在了我的胸前。
心里相信，原来我也可以快乐。而且可以享受的和别人一起玩儿。
原来我不会一直讨人厌。原来我不会是总是惹麻烦。
原来会有人想要了解我。
原来有人会期待我的出现。
原来有人会想念我。
原来冲突和和好都是我会的事情。
在团体中学到的新的认识。
美好的相聚经验会中创作出一个个不同于原来故事问题的情节，新故事是通过当下的创造而不断的累计。慢慢的故事就被改写。
故事的改写，新经验就出来了。
