博学：“博”，大通也。（《说文》）即宽广、广博。
博爱即爱一切人，“博爱”二字是出自《说苑·君道》上的“人君之道，清净无为，务在博爱”。
博雅可解释为：丰丽博敞，渊博雅正。谓人学识渊博，品行端正或指文章内容丰富、文辞优美。
以前看来是些很深奥很高级的词汇，大学以来进入师范专业才了解到这些在教育生活中都是有迹可循的。
“师者，所以传道，授业，解惑也” 作为祖国花园的园丁，老师肩负着培育下一代的重任，这对于祖国的未来至关重要，所以老师自身首先要有如浩瀚大海一样渊博的学识，所谓 “学高为师”正是如此。 “博雅”，重点在一个“雅”字，从雅言，雅正，雅骨，雅隽……不难看出，雅与文雅、典质是分不开的
“博学而笃行，见义而思辨”
此外，我认为不仅是要将需要教授学生的课本内容吃透，还要在无意中做有意的延伸，补充，培养。扯个题外话，回顾学习语文这些年，大学中文老师自然很专业，就不做评论了，大学以前，相较于小学，我更喜欢初中、高中的语文老师。为什么会这样说呢?大家从小就学习语文，国家这么重视语文教育，从侧面可见语文真的很重要。“口头为语，执笔为文”，做为一种语言工具，这也只是它功能的一部分，进一步谈些形而上的东西，语文的学习可以陶冶情操，提高个人修养。我深切感受到，中学语文老师轻松有趣的课堂氛围，精心印制的文学常识课外阅读，时常扯远扯出的文学典故、野史故事，甚至是那些强令我们背诵的诗词，补充的生僻字，都在潜移默化产生影响，引导我们学习生活，我觉得中学语文课留给我的就是这样一种习惯，一种知识积累后产生的兴趣，一种去阅读中悟得间接经验和逐渐属于自己的独特谛事态度，一种坚持反思自省和品味生活时坚持写作的意愿。我不知道这算不算理科生眼中所谓的伤春悲秋，无病呻吟，但是我很喜欢这样细腻的活着，这是语文对我的影响。去那些我有幸在大学里选择了中文专业得以继续接受语文教育，而对于那些选择理科的同学，则大学以前接受的语文教育则至关重要了。
