皮亚杰儿童智利发展阶段理论

感知运算阶段 0-2

前运算阶段2-7

具体运算阶段7-11

形式运算阶段11-16

皮亚杰认为认知的本质是适应

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的不均衡性

人的发展是一种建构过程，充满着个体与环境间的相互作用。皮亚杰用来解释这一过程的术语有 图式 同化 顺应 平衡

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