下午，习惯性地打开手机，微信里先扫荡一遍，赫然在目的是儿子班主任将一群孩子集中在讲台上的照片，再仔细审阅老师发的备注，“今天听写全对的同学，徐婉同学也是全对[玫瑰][玫瑰][玫瑰]”！
哦，原来是这，我的好奇心被点燃了，赶紧把照片卟楞得大点儿，看看自家的公子哥儿是否入列？三排14个学生愣是让我从左到右、从右到左仔细审视，没看到；再开始从上到下一个一个地过目，硬生生没有看见自家的孩儿！
盘点前一段时间老师发的全对同学的照片，儿子还是“不入境”，以绝对沉稳、执着的精神向我展示了“自己不熟练”，那当妈妈的也只能是耐心、再耐心，希望儿子能和妈妈达成共识，“没全写对的结果说明不熟练，要想全写对，需要多加熟练”！
下午接儿子到家，他在做作业，我在写笔记，儿子立马来了兴致，告诉我，“今天老师挑字，我的‘皆’写错了，原因是这个字上下结构，上面是‘比’，下面‘白’，我可好，‘白’字写成了‘日’字”！
听着儿子的描述，我“嗯、啊”迎合着，心里暗暗想着，“为娘还能说啥，我都发现，你次次都有错字，你不从熟练上要求自己，下次还是这般”！嘴里说着与心里不一样的话，“这是为啥呢？”儿子说道，“那不是不熟练呗”！听了儿子这一句话，我立马从心里升腾起一丝丝的希望，因为我们这次也算是在学习上，第一次做到了“统一战线”！
说着他在本子上反复写了几个“皆”字！这回儿子思维大提升，“知道自己字迹没全写对，是不够熟练，并且，他做到了思想和行为相匹配”！
