教材编写与教学实践的呼应
统编版教材将《青春之光》纳入七年级下册，旨在通过黄文秀事迹培养社会责任感与家国认同。
一、教学思路
朗读指导：通过节奏变化传递情感张力，强化朗诵的情感教育功能；
任务群设计：结合"学习任务群"理念，采用合作探究模式深化主题理解；
现实联结：引导学生将黄文秀精神迁移到生活实践（如志愿服务），实现德育渗透。
二、教学反思
语言品析为核心：本文需强调文本细读，反对架空分析；
英雄叙事人性化：需展现人物多维形象（如黄文秀的"爱美"特质），避免说教化倾向；
课堂留白艺术：给学生留出深度思维空间。小组讨论、角色扮演等形式能有效激发兴趣，但存在"引导能力不足""知识点过渡生硬"等问题。因此需要补充时代背景资料（如脱贫攻坚政策），通过分层提问兼顾不同学生层次，并加强文本深层意蕴解读（如黄文秀精神的时代价值）。可借鉴肖培东的"剥洋葱"式教学则通过细节复现实现思维穿透， "用朴素方法抵达深刻理解"的理念。
三、待优化方向
差异化教学：针对城乡学生认知差异，需设计梯度化任务（如农村学生侧重扶贫实践调研）
