片断来源：《正面管教》P281-282
赢得合作的四个步骤
“赢得合作的四个步骤”(第2章提到过)能很好地帮助你走进孩子的内心世界。当你感到你和孩子之间的沟通有障碍，造成了孩子对你的敌意和不满时，就要用这些步骤。在用过这些步骤之后，你和孩子就都会感到被理解了.
大多数父母都希望自己的孩子有更好的成绩。孩子们往往将此理解为父母更看重他们的成绩，而不在乎他们本身。当孩子怀疑你的建议到底是为谁好时，“赢得合作的四个步骤”应该对你有帮助:
1.表达你对孩子感受的理解:“在你看来我想要你得到更好的分数，是为了我还是为了你?"
2.表达同情，而不是宽恕:“我能理解为什么你似乎不能为了我而把事情做得更好。当我父母想要我做得更好时，我也觉得似乎我是为他们和他们的期望而活的。”
3.和孩子分享你的真实感受:“我的确是希望你考得更好，因为我觉得这对你有好处。我知道这在现在看来似乎没什么意义，但良好的教育会在将来为你打开很多大门，能给你提供更多的机会。”
4.让孩子专注于解决问题的方法:“我们怎样オ能找出一个办法，使你把努力进步看成对你自己有益的事，而不是因为受到了我的批评?”
营造一种合作的气氛对于教给孩子沟通和解决问题的技能一这是社会责任感的根本是至关重要的。如果孩子们有了很好的沟通和解决问题的能力，他们将极大地改善自己的人际关系和人生环境。把这些能力教给孩子的最好方式，就是在你和孩子相处时以你自己的行动为他们作出表率。榜样是最好的老师。
I 用自己的语言重述原文
我们大多数做父母的都希望自己的孩子优秀，可是往往希望跟现实还是有差距的，优秀的孩子都是别人家的孩子，自己家的孩子一般般，越想越窝火，有时候看到自家孩子犯点错误，就立马上纲上线的教育孩子，对于孩子来说父母就总是拿自己跟别人家的孩子比，总觉得自己不如别人家孩好，一点都不关心他们，就这样父母跟孩子之间的沟通越来越难。
其实我们做父母的很希望能够走进孩子的内心，理解孩子们，那么可以通过“赢得合作”的四个步骤来帮助父母们
第一个步骤：表达对孩子感受理解 我知道平时父母说你，你很不开心，觉得不理解你，我能理解你的感受
第二个步骤：表达同情，而不是宽恕 我能理解你的想法，觉得所有的一切都是按照父母的要求做着，你已经很努力了，但是父母觉得还是不够，离他们所要求的还是有差异
第三个步骤：和孩子分享你真实感受 我们做父母的总是把为了你好一直挂在嘴边，因为只有不断这样要求，你努力达到了，在将来你进入社会之后，会有更多选择工作和生活的机会，不像我们现在这样很被动，没有选择的余地
第四个步骤：让孩子专注解决问题的方法 你其实可以发现只要你努力了，你会从一个小困难一个小困难的突破了，你也会发现你未知的东西了解更多了，这样的话你会觉得父母这样要求你是为你着想了，而不是一味的是对你指责
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故事
2019年的下半年，女儿从南通又转学回到昆山上学了，在期中考试测试中数学成绩很不理想，当我看到分数的时候，我内心的火气开始在上升了。等晚上下班回到家，看到女儿作业还没写完，在那边慢慢的磨洋工，我那个心里别提有多火冒三丈了，就上去训女儿了，“为什么这次期中考试数学成绩那么差，在南通找老师补了一年，明明数学成绩都很好了，在班上前几名了，怎么回到昆山会相差这么多”，然而我说了一堆话，女儿就这样望着我什么话都不说，我心里那个气怎么都压不住，我说了那么多她却什么话也不说一句，也不说原因，这简直是没办法再沟通下去了，整 个晚上弄得家里的气氛都很差。
反思
1.表达对孩子的理解：看到女儿的成绩我什么原因也没问，就回到家冲着她一顿责问，没有跟女儿做任何理解沟通
2.表达同情，而不是宽恕：看到女儿不说话，我没有停止愤努的情绪，没有问到女儿是否因为我的责骂而感到害怕，才不敢跟我说话
3.和孩子分享真实感受：在女儿不说话时，我没有把我为什么责怪她的原因说明白
4.让孩子找到解决问题的方法：未帮女儿分析试卷主要失分的地方在哪里，是哪些知识点没有掌握好，有什么方法可以增加知识点，在下次遇到这样的题时不会再犯错
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目标：2020年女儿上半学期养成各学科错题整理习惯
行动计划
1. 最近一周跟女儿做一次沟通，先问一下女儿关于错题整理有什么想法，想整理会觉得有什么困难，并把问题记录下来，然后我再把我为什么在女儿做错题整理这个习惯说明白，整理错题有助于她在学习上有哪些帮助，解答女儿对她所提出问题的一些疑问
2.在女儿认可整理错题这个习惯后，跟女儿一起整理一份怎么实施这个习惯的计划表，另准备一本子用标签做各科分类错题整理本
3. 每周记录女儿因为整理错题对自己在学习上的帮助有什么变化，让她看到自己因为做了这个错题整理习惯在一步步往上提升
4.跟女儿约定按照计划表完成一个周期，我们会给她一个奖励的机会（她自己想要的）
