2020-11-13绘本讲师训练营[72]期3/21天阅读原创—《绘本有什么了不起》（二）
大家好！我是72017号何月儿，今天阅读线下课第一天发的工具包里的一本绘本入门必备案头书《绘本有什么了不起》林美琴 著
第二单元：从绘本建构阅读力
本单元将具体说明如何运用pirls的阅读策略，通过绘本来发展阅读力的实践进程。阅读，从绘本开始，你也可以是阅读达人。
学习内容有以下几点：
1、从图文获取信息
看图有“看”法，才会有想法，有想法才能学而有得。
讲解了蕴藏于图像中的信息有：线条、造型、构图、颜色、象征和细节。
绘本主要有图或者图文搭配来传达信息，文字就扮演了穿针引线的角色：描景，叙事，论理，抒情。
2、从图文信息进行推论
获取图文信息后，从具体的图像到抽象的观念与思想，从外在看见到内在洞见，从平面的情节到立体的心理层面，逐步发展解读信息的线索。
3、联结与整合
通过绘本的外在形式表现与内在叙事结构，串联起整体的信息，建构全盘的理解脉络。
4、发展意义
通过前述从绘本的图文元素中获取信息的方法，再经过推论及联结统整所有线索，掌握绘本的主题与意义后，接着就是关照自身的经验与知识背景，唤起情感与思维来响应与印证，进行检验、评估与批判，发展阅读对于自身的意义。
第二单元所学习的内容记忆犹新，仿佛线下上课时老师的影子又呈现在脑海里。平时不爱阅读的我，希望尽快把学到的知识融入到实践生活中，让孩子更加喜欢听我给他们讲绘本故事并爱上阅读。
