比比谁的嗓门大

比有比较之意，也有比赛时竞争的紧张激烈的意味。这里的比，不同平常，它是学生和老师声音高低的较量，且在较量的同时，师生间又互相试探、挑战着对方的声音极限，可谓别开生面。

通常情况下，小学阶段每个班的班额最多在45人左右，每班配备一位班主任。涓滴之力汇聚磅礴伟力，这话不仅仅是举国上下同心协力共同抗疫的写照，也是小学班级日常的真实写照——哪怕是窃窃私语，假如45个孩子都如此效仿，班里都会炸开锅，；如若是爽朗的欢声笑语，那更是直教人脑袋嗡嗡作响，恨不得原地爆炸。

班主任的一张嘴如何压制得住45张小嘴呢？班主任老师们有奇招:狮吼功。这可不是老师们自诩的，而是孩子们写作时用文字给班主任画像时，不谋而合均把班主任老师的嗓门大誉为狮吼功，狮吼功因此得来。尤其值得一提的是，在各学科老师中，唯有班主任老师练就了这一独门绝技。

遥想刚入职时，我还是一个初出茅庐的职场小白，刚跨出大学的门槛就又迈入小学门槛。第一次站上讲台，看到孩子们目光炯炯一脸天真无邪望着你，心中不禁升腾起对他们的喜爱之情。下课后，孩子们会围在我身边，纷纷赞美我:解老师你好漂亮。解老师你真温柔……是的，那时候，我还是一个温柔的，说话不紧不慢的老师。 一段时间后，学校因为有老师请假，我临时承担了班主任工作，给三年级的一个班带班两星期。我这新官刚上任就被迫点了把火:这个班有一个男孩子上课经常不认真听讲。听其他孩子们说他是班里的刺头，只有他们的班主任才能制服他。我不信，偏偏要拿下他证明我本领高强。然而理想很丰满，现实往往很骨感。软硬兼施，在这个孩子身上均不见效，唯独一次我将他从座位叫起来，走到他跟前对他严厉地耳提面命一番之后，他才稍稍收敛。那一次，第一次尝到狮吼的甜头。 半年后，一年级新生入学，我名正言顺成为了一名光荣的班主任。终于可以带领40多个小兵在未来六年大展宏图了，这是我当时的信念。殊不知，宏图未展，狮吼功一发不可收拾，不断精进。一二年级的孩子，上课如同打了鸡血，表现欲望极为强烈。每当我抛出一个问题，立刻小手如林。有些孩子太希望被关注到了，索性把手觉得高高的；有些孩子干脆脚踩蹬腿，再把手伸得笔直，恨不得把手举到房顶；更夸张的是一些孩子离开座位，站在过道，晃着举起的小手，就差走到你跟前了……当然，这些孩子有个共同的特点——嘴里不约而同大声呼喊着:老师叫我老师叫我……不绝于耳。一次两次回答问题这么积极，肯定喜悦。可是一节课上次次回答问题都是如此热烈的场面，我有时也是无福消受。控制不住情绪了，便会大声喝止。后来，孩子们再长大一些，开始惹乱子了。经常发生的事情是同学间互相打闹着打闹着就打到我这开始打官司了，双方各执一词，围观的同学一副看热闹不嫌事大的样子。当事人梨花带雨，控诉对方的恶行时断时续，周围的同学路见不平拔刀相助七嘴八舌讲述自己看到的细节，场面一度失控。对孩子们这些鸡毛蒜皮的事我本就心生不耐烦，加之闹哄哄的局面，情绪爆发，又是一顿呵斥。再往后孩子们上了高年级，本以为他们会长大，可是孩子终归是孩子，听到振奋的消息立刻欢呼雀跃声音久久不能平息；课间不愿意在楼道里晒太阳，都蜗居在教室大声喧哗……怎么长大了还这么吵呢？这样的不解加剧了我情绪的失控，于是再度成为情绪的奴隶，高分贝喝止。

曾子每日三省，我虽达不到这样的境界，也会偶尔反思:嗓门大，孩子们一时会听话，然而效果不迟久，易反复。最骇人的是，孩子们卷土重来之时，声音愈发震耳欲聋。每每此时，班主任一个人的嗓门那可真是招架不住，声音往往被孩子们的声音淹没。再者，孩子们吵，吵得人本就心烦意乱，再吵又再制止，老师的心情只会更加糟糕，而且老师很容易在课后一段时间内仍然陷在这种负面的情绪不能自拔，甚至在心中否定孩子，于自身、于教学都弊大于利。身体是革命的本钱，最要命的就是这狮吼功大伤元气，因此咽炎、咽喉刺痛甚至甲状腺癌都成了教师的职业病。

那么如何保护自己的身体又同时管理纪律呢？我认为方法很简单，调整自己的心态，把孩子们吵闹看做一件正常的符合孩子成长规律和心理发展特点的事。时刻告诉自己闹腾本就是孩子的天性。这样，再听到看到孩子们过度闹腾，便不会情绪恶化。其次，不说话或低声说话，以静制动。日常管理时，发现一个有趣的现象。以留作业举例。我常常在放学时留作业，结束了一天忙碌的学习，孩子们各个归心似箭，教室里乱作一团。我只是注视着孩子们但是不说话，此时，敏感的孩子发现异样便会主动禁言等我说话。如还有不明情势的孩子大声说话，那么此时一定会有一个孩子跳出来振臂高呼:别说了，听解老师说。全班霎时安静下来。有时越是孩子们吵闹我就越是正常音高说话，孩子们都想听见我在说什么，就自然而然静下来了。 不和孩子们比拼嗓门的高低，反其道而行之，要么停下来先不说，要么正常声音说，反而达到了意想不到的效果。随之而来的正向影响是，我们的心情不会变得糟糕，反而很愉悦轻松，看待孩子的眼光也变得柔和，更容易发现孩子们身上的闪光点了!这个方法我已经实行了大概一月有余，孩子们不再常常挨训，更敢于表达自己的想法了，而我也变得心态平和了，负面情绪消减不少。期待自己能够一直保持下去，不当情绪的奴隶。

写这些文字源于前段时间办公室的一位同事，因为这一学期嗓子一直处于嘶哑状态，如往常一样做雾化也没能缓解。拍了咽部的片子之后，医生叮嘱要少说话，注意保护嗓子，不要用嗓过度，否则，很有可能转化为癌。“癌”这个字眼真是让人胆战心惊。希望和我一样的老师们，都能在三尺讲台奉献自己的同时，也保护好自己!