本来，我想写写小施和他的朋友们，想写写小施越来越生动鲜明的表情。可是后来想想，老师对小施很多时候的认识加深，都是由他的眼泪开始的。
1.
小施其实很少哭。虽然过去的两年多，他总是交不上作业，总是完不成任务。你看他小木头一般坐在位子上，很安静的样子，但是你不注意他还会跟同桌唠嗑几句，惹得别的同学上课指出以后下课还要补几刀。而且他有时候也表现得“很坏”——欺负一年级小朋友， 扒汪旭栋的裤子，跟旁边的小方一起空话讲讲，彻底无视陈老师。
可是有什么办法呢？你看他小小的，到了你面前话都说不响，瑟瑟缩缩的，你怎么好意思狠狠骂呢？所以陈老师是无法把小施弄哭的。然后偶然那么一次两次的哭，在陈老师脑海中就成了一个值得铭记的故事。
比如曾经一次，陈老师看小施又没有动笔，自己已经说得口干，干脆这次请同学说说对小施的看法——然后同学说：我觉得小施学习不好就是因为太懒惰，他本来明明可以学好的……忽然，很神奇的，小施头一次好像被揭了老底，先是脸蛋通红，接着——就哭了。
好吧，看你没事人似的，就想把你弄哭。可是你掉眼泪了，就不由得心软。☆№于是陈老师心一软，赶紧安慰他：你不要难过啦，那是过去的你，因为不懂事，不知道其实只要你读书了写字了就会有进步的，现在你开始努力，肯定会不一样的啊……
2.
这一次小施哭了的消息，是旭加告诉我的。
“陈老师，小施在小方身上贴了这样一张纸条！”旭加手里拿了一张纸条，上面写了：长得丑还不多读书。
啊，小施太可爱了有木有？陈老师接过纸条，如获至宝。
“小施哭了！”旭加一提醒，这才看见教室后面和小方一起的小施，满脸的伤心。
怎么了呢？
旭加说，小施把这纸条贴在小方背上，小施不要何迅和小方一起做朋友，然后何迅跟小方说他多管闲事。然后小施和何迅绝交了。
※★◎◆……额，这都什么什么呀？绕来绕去的。
陈老师叫来小方，一看纸条，上面写着：你同桌好多管闲事。然后小方回着：对对，你说得对！
看样子何迅和小方才是好朋友。
“可是何迅答应小施不和小方好的。”旭加简直可以当侦探，这事情的来龙去脉一清二楚。
3.
于是，又收到了一张纸条。
小施：你和方超杰玩有什么好处，再说我和你以后去环球旅行。
何迅：成交。
小施：真的假的？
小施：等会对他说我以后不合你完了。
何迅：行。
感情何迅是敷衍敷衍小施的啊？他一边说成交，一边说行，转背就跟小方说小施多管闲事了。
啊，终于明白了，小施想要一起环球旅行的唯一朋友，要被小方夺走了……
然后小施不得不接受这惨痛的被朋友背叛的现实，作出“绝交”的决定。
想着以后要一起环球旅行的朋友，从此不再是朋友了，小施当然是要哭了！
4.
然后这事，就被旭加看到了。
旭加抢了他们的纸条，在后面补了一刀：你完了！
小施应该不会是因为“你完了”这几个字而哭的吧，因为陈老师在他面前实在是没有一点威慑力的。要是有威慑力，小施还能这样子小乌龟一样慢慢爬慢慢爬，人家写字他读书，人家写很多字，他写很少字呢？
不过幸好，他还是读书了，还是写字了。所以陈老师是很喜欢他的。因为喜欢他，当然要为他心疼——小施的朋友不多，除了家里的小狗小猫小仓鼠，学校操场还是哪里抓来的很快就死的用来吓女孩子的阿黄阿绿两只小蚱蜢，何迅是他最最说得来的朋友了。
确实，何迅性格很好，何迅每天都会摘抄一篇文章，何迅现在和他一样都爱读书，把语文的学习当做重要的一个任务，虽然常常不听陈老师使唤，慢个半拍一拍两三拍。
都是进步的孩子，每天老师只要一扬他们写的字，或者嘴里说一声“何迅怎么怎么，小施怎么怎么”教室里都是掌声雷动的。
这样的一对朋友，怎么能说散就散呢？
5.
好，陈老师来做和事佬吧！
小施和小何，你们这么好的朋友，不应该说断就断。我们还要一起继续努力，长大以后去环球旅行呢！那么干脆小施何迅和小方，你们三个人一起做朋友吧！
小方，你记得要多帮助小施和何迅哦！他们可是很优秀的男孩子呢！
是哦，特别是小施，老师只要一想到现在的他，爱听音乐，爱养小动物，喜欢看书，会想到“我要写小说了”，会在文章里写“妈妈的话就像钉子一样钉在我心上”，还要和何迅一起去“环球旅行”……那是一个多么优秀的男孩啊！
小施，你本来就是一块金子，陈老师一定要努力，让你和我们别的同学一样，积极自信地每天抬起头来走路，脸上洋溢着开心的笑容总在告诉大家——我是小施，不一样的烟火！
没错，一定可以的。因为今天陈老师特地把小施叫到一边，跟他说：你继续动笔吧，你动笔肯定比何迅好，你比小方也写得好，你写出来的东西会碾压很多人，你写出来会把大家甩下几条街，老师最喜欢读你写的文字了！
陈老师总是这样，第一句是真的，最后一句也是现状，中间呼啦呼啦总是忍不住要发散一下。然后一边发散，一边观察小施。
看着小施的眼睛慢慢慢慢慢慢红起来，开始有一点点水分，陈老师很是满足，又很是欣慰，一拍他的肩：“去吧，记得一定要写哦！”
然后，陈老师沉浸在莫名的幸福中，这幸福，把这一天所有的劳累都变成了——值得！
