最近我们团队给一个学校九年级的学生做团辅,深深的体会到不同班级,孩子的状态不一样。
同样的内容,课程呈现出了孩子对于梦想,学习,团体,未来的不同态度。
重点班的孩子压力大,呈现出积极向上,配合,有想法,投入参与的状态,渴望能缓解压力,愿意尝试新的事物。
学习较差的孩子比较佛系,呈现出不配合,求关注,有个会出现对抗,整体纪律性差,难以投入
任何行为呈现背后都有成因,每个人孩子都渴望被看见,有价值体现……
大人不要用自己的价值去评价他们!
成长,是终身的!
孩子们,加油
最近我们团队给一个学校九年级的学生做团辅,深深的体会到不同班级,孩子的状态不一样。
同样的内容,课程呈现出了孩子对于梦想,学习,团体,未来的不同态度。
重点班的孩子压力大,呈现出积极向上,配合,有想法,投入参与的状态,渴望能缓解压力,愿意尝试新的事物。
学习较差的孩子比较佛系,呈现出不配合,求关注,有个会出现对抗,整体纪律性差,难以投入
任何行为呈现背后都有成因,每个人孩子都渴望被看见,有价值体现……
大人不要用自己的价值去评价他们!
成长,是终身的!
孩子们,加油