暑假那么长，绝对是可以好好利用的时段，要想学好语文， 阅读、背诵、日记、生活、作文，少了谁都不可以。

三、坚持日记，才有好作文。

10年来的日常教学，我特别特别提倡学生写日记，并且我会绞尽脑汁的“鼓动”他们去记录日常的琐碎。

请大家想一想自己，当和别人表达的时候，是脱口而出的口语有见地，还是深思熟虑的文字有内涵？

日记可以培养一个人的观察力、思考力、分析力、辨别力，增强自我约束力，提高文字表达能力和自我反省能力，更重要坚持每日记录生活，感悟生活的话，还可以磨练孩子意志力和，同时积累作文素材。

写日记开始之处不能急功近利，培养习惯是循序渐进的。刚开始可以写短一些，从一、两句到三、五行，积土成山。

日记的内容也不需要限制，写景，抒情，随笔，摘抄，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮都可以写进日记。只要有观察就可以有记录，只要有见闻就可以下笔。

写日记是为了恋爱，为了养成对文字的敏感习惯。写着写着就写得多了，写着写着就写的顺了。

当写作成为习惯，作文也将不再是语文最头疼的板块。

写作需要灵感。当生活中的点滴感悟多了，积累的素材盆溢钵满，那么再写出来的作文就会既有内涵又有灵性。一个人的文章是可以体现他的创造力和独立思考能力的。走过的路和看过书终将写进一个人的生命，也终将体现在一个人的文字当中。

怎么样才能写好作文呢？我建议如下：

1、把能说出来的写下来，就是好作文。打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。

说什么话，写什么文，怎么想的就怎么说，怎么说的就怎么写。用符合年龄特点的语言去写作，是最好的作文。大人往往愿意从大人的视角去审视孩子的文字，怎么看怎么感觉幼稚。可是假如坐下来思考孩子的文字，往往别有深意，那是些特别自然，特别纯真，特别清新的语言，不是大人可以模仿的，可贵就可贵在那是真正的儿童语言。

我是一个喜欢通过文字结实朋友的人，前不久我就结实了天才诗人---杨洞，附诗一首：

2，把观察的写下来，就是好作文。孩子的作文就要用孩子的语言写。

文，暨文字。让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来，想怎么写，就怎么写，观察到什么就写什么。过多的约束和限制，会扼杀孩子的写作热情，浇灭孩子的写作欲望。

忠实自己的内心，要简短句子，用白话语言，用具体事例，这样的文章最真实，最能从朴实的文字中读出作者的深意。

3，会模仿才会创新。

一个人学习书法和字画的时候，是从临摹开始的。作文也可以借鉴类似的技巧。平时多背诵一些名篇，多积累一些名句，等到作文的时候，就可能源源不断的倾倒出来。

这里的临摹是借鉴学习的意思，不是抄。文章必须有自己的思考，有自己的定位。可以学习构思学习写作，仔细拼读大师的作品，感悟其精髓。达到学习并且超越的目的。

4，多背诵勤积累。

我是非常提倡背诵的，我自己就是背的东西多了，根本不需要老师讲解，就能很好的应用于作文。

还通过观察、调查、阅读、思考等多种途径积累，但是我觉得没有那些背诵沉淀下来的词汇，这些都不能华丽的落到书面上。

艺术来源于生活，又高于生活。作文属于创造，一定不能脱离生活的土壤。

5，观察生活，感悟生活。

读万卷书，行万里路，是一个人成长过程中的幸事。看历史上的文采卓著的人，基本上都是又会学，又会玩的人。李白，游遍名山大川，终成“诗仙”；爱迪生捣鼓瓶瓶罐罐，成了大发明家；诺贝尔，冒险探索玩炸药，成为大化学家。

由此可见，探索的欲望才是感悟生活的最佳打开方式。思考激发灵感，学而思，思而学，学思并用，文思如泉涌。当思考走进窄的胡同，又可以去书中找寻答案，给自己拓展一片更开拓的天地。

总之，玩的、读的、想的，都可以如实地记录，先从日记开始，点滴积累，积水成渊，当遇到作文的时候就可信手拈来。

日记的点滴记录，背诵的词汇积累，生活的多彩斑斓，都是作文不可或缺的组成部分。一边日常积累，一边开拓创新，日记和作文曼妙同行。