启发学生自主思考和探索单元知识。老师可能会提供一些思考方向、学习方法或者学习路径,帮助学生在后续学习中主动挖掘内容。例如介绍历史单元时,引导学生思考事件之间的因果关系,以及如何从不同史料中获取信息。强调单元内各部分的相互关联。包括课文与课文之间、知识点与知识点之间、学习任务与学习任务之间的联系,让学生明白学习不是孤立的,而是一个相互联系的整体。
2月24日杨姗姗工作日志
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