十月份，英语教研组在夯实集体备课的基础上，继续扎实开展思维课堂达标活动，完善思维课堂模式。

        10月12日下午，在录播教室卢恩娟老师和鲍元美老师分别进行了英语思维课堂达标活动。两位老师同课异构了五年级上册Module 3 Unit 2 《Daming took a photo of his father.》,两位老师都能够根据英语学科的特点，提出问题，在听、说、读的过程中解决问题，学生在有了足够的输入之后顺利解决本课的问题，在思维迁移环节，大部分学生能够利用本课的目标语句描述图片，做到了学以致用。

      思维课堂达标活动之后，老师们根据评课和反思，完善了《Daming took a photo of his father.》的集体备课。

      10月19日下午，在录播教室迟洁老师和杨丽老师分别进行了英语思维课堂达标活动。两位老师同课异构了六年级上册Module 5 Unit 2 《I can speak French》,两位老师教学基本功扎实，采用英语组织课堂，学生整体素质训练有素，教师提出问题，让学生在听、说、读的过程中解决问题， 在思维迁移环节，大部分学生能够利用本课的重点语句描述图片， 并能够做自我介绍，课堂达成度高。

      思维课堂达标活动之后，迟洁老师和杨丽老师分享了平日教学中的金点子，英语教师根据评课完善了本单元的集体备课。

      10月26日下午，吴功霞执教六年级上午Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York. 教研组根据吴老师的课堂教学设计进行了集体磨课，每个人都提出了修改意见，为参加县优质课做好了充分的准备。

        希望通过扎实开展英语教研活动，提高英语教师的课堂驾驭能力，提高英语课堂效率，从而提升学生的英语素养水平。