大家好，我是芳芳，今年41，现居住地沈阳。大儿子15岁，初中二年级正值青春期，同样正在经历人们口中“叛逆”那些事。
以前的我认为孩子飙脏话，道德就是有问题；用手机玩游戏就一定会成瘾；没看见孩子学习成果就是不上进…现在的我，接纳孩子情绪，发泄一下是一种减压策略啊，别上升到道德绑架。父母跟游戏相比，亲子关系好，孩子其实更愿意跟父母聊天而不是打游戏，儿子不是社会标准下的“好学生”。但他柔和、勇敢、有主见、喜怒哀乐一起参与共同去经历，可以说孩子的青春期促使我跟爸爸不断成长，是孩子给我们的一份成长的礼物。
始终保持充电与更新
2019年来新加坡飞跃教育家庭建立者学习，获得了：家庭建立者0-3岁婴儿期课程认证指导老师、3-6岁幼儿期课程认证指导老师、6-12岁儿童期课程认证指导老师、13-18岁青春期课程认证指导老师、婚姻辅导认证分析师 。因为年轻的时候就喜欢小孩儿向往当老师，2012年我的老大上幼儿园，既陪娃又工作进入到当地的连锁幼儿园做一线教师，带过小、中、大班，接触2-6岁孩子。那一段经历积累了一些实战经验，同时也深深体会教养孩子需要学习，需要夫妻合力，婚姻关系需要经营。20 17年开始做婚姻方面的相关事工，逐渐明白婚姻是一个家庭的根基，婚姻不是选对了人，而是相互培养，彼此成全，父母的关系顺了，再合力来管教孩子就容易多了。
多元智能测评认证分析师：给老大做了多元智能分析，找到了孩子的长板:语言、自我认知是他的强项，再去观察孩子就会发现他喜欢跟人在一起，擅长表达，那就多带孩子参加活动，在人际交往中逐渐建立能力。多元智能测评是一个很好的工具帮助父母在成长中去助力孩子。
收获与成长
随着几年的深入的学习，我会发现我的问题越来越少，逐渐找到松弛感的状态，当然改变是在慢慢发生的过程里，大学毕业走入社会，成家立业进入婚姻我们面临着巨大的挑战，不会像上学一样有标准答案，时代在变化， 父母身上也没有可参照的养育理念，我该如何去应对呢？家庭建立者学习小组源源不断为我的心灵注入养分，这是一个使我一生都有益无损的学习团契，在这里我学习到了育儿先育己，孩子得慢慢去养。40岁我选择了生二胎，谁说40岁就是高龄大龄的，不给自己设限贴标签，反而觉得现在的心理建设刚刚好。肉体虽不能永远年轻，养育的心态跟眼光是掌管在自己手中的，我相信我的日子如何，我的力量也必如何。
写在最后
学习本身就是为了更好的去生活，养育孩子的目的是为了给他爱，享受美好的亲子关系。养育的目标是为了孩子能够成为他自己--健全的人格、良好的品格、有生活的各种能力等等…明确教育目标围绕目标去做，就不容易跟随世界上的声音去卷而偏离了养育的真正目的了。
按照孩子的眼光去看待孩子，读懂孩子做法就会完全不一样。女儿10个月，训练让她自己吃饭，系统自带的自主进食的能力，咱帮她挖掘出来，手指的精细动作发育的好，大脑的神经元连接更多。大人省力孩子享受到用餐乐趣，孩子在乐趣中学习，时时刻刻感知到的都在学习。在我女儿身上观察她，看到孩子的学习兴趣、好奇心、探索欲是与生俱来的，不去破坏她。把眼光放长一些，慢养孩子 成长是一生的事。
