这节课听了真真的意见，改变了听课状态，虽说还是偶有走神，但比起以往，收获还是颇丰的，下面说说我这节课的所感。
这节课的主要内容为：授权与干涉的有用提示、鼓励和表扬的区别。
女儿三周多，关于授权，我自认做的还是比较好的，但思想还是过于老旧，比如遇到冬天出门穿衣和吃凉食的问题，放手的程度实在有限，有时候是因为自己着急上班出门，脑子一热，就用强制的手段要求她必须穿衣服，有时候是因为力不从心，惧怕孩子生病给大人带来麻烦，让生活更加手忙脚乱。于此我特地问了侯爸，犹记得侯爸的孩儿妈发过一条说说，小水在冬天的暖气屋子里穿的很薄，出门不愿穿厚衣服，于是她就让小水这样出门试试，当时很震撼，如此敢于放手的妈妈，让我自愧不如，很多时候妈妈们的担忧都显得急切而焦躁，殊不知已经阻碍了孩子的自我体验与发展。课程里有设置一个问题：如果想放手，你愿走出一小步吗？当时我想是想，但是没办法啊，觉得有些无能为力，但现在我觉得我可以了……
在鼓励和表扬这方面，姑娘很小的时候我还注意过这个问题，告诉家里其他人不要夸她聪明，可随着孩子越来越大，就被我忽略了，学习了这课后，我又从新意识到了问题的严重性，我想女儿有时候会跟我说我不会，我做不到，是不是这方面的问题？昨天晚上我在做自己的事情，女儿自己在沙发上读绘本，她偶尔会朝我这边看一眼，我想她可能是在寻找我的关注，我就大方的朝着她看了看，然后她读完跑过来跟我说话，我告诉她，妈妈刚刚一直在听着，没想到你已经这么会读了，我真为你感到高兴。女儿很高兴，表现出了发自内心的愉悦。
课程里侯爸还讲了一个情感引导的方法，回到家我就用到了，我在吃饭，女儿让我陪她，因为饭前饿了吃了很多东西不吃饭了，平时不管怎么说，女儿都处于一种不理解的状态，她并不明白，妈妈在吃饭，妈妈饿了，有时我会感觉很受伤，这次我告诉她：贝贝你知道什么叫耐心吗？就是妈妈吃饭的时候不打扰，等待妈妈吃完就会去陪你，这就叫耐心，虽然并不是一遍就成功的，但确实收到了成效。我想这个方法可以用到太多地方，此后我又跟她解释了一些别的词语，她很懵懂，但我相信她心里还是有感觉的。
以前关于尊重与被尊重我理解的不好，但随着自己心态的平和，在与女儿相处中，我终于慢慢体会到了，很多自己觉得是大问题的问题好像也迎刃而解了。以前总觉得控制自己的脾气好难，现在感觉戒除焦躁与不安，平和的处理问题后，让人脾气失控的时候反而越来越少了。
