（2018.12.17）
看到刘同老师 “趁一切还来得及”一文前言 “你以为做的一切都是为了身边的人，后来你才知道最亲近的人最需要你做的只是你在身边”。心中一动，叹了口气。
升入初二的大女儿，感觉突然之间从一个乖乖女变成了一个什么都不顺眼的磨叽孩子。事情是从什么时候开始的？大概是从月考成绩出来，考试新政策颁布出来之后，这个各科平均的孩子从优秀行列进入了中等水平时开始的。本来稳妥的能进入一类高中的这个孩子，突然连门都要摸不着了，引发了全家的焦虑。于是，一切进入了备战状态。
为了节约时间，能多写会儿作业，我搭上一个小时的时间去接她放学，在拥挤的校门前等待的时光是漫长的，发现这个孩子永远是后三分之一的时间段出来，于是，引发了一通教训与埋怨。听着孩子那有气无力的应答声，走在一步三停的路面上，更是火大，接着的是一顿训斥。第二天，应答的好好的孩子还是那个点出来，看着原来拥挤的路面变得空旷，在望眼欲穿的期盼中姗姗来迟的小身影，立刻火冒三丈。紧张的空气中，有训斥，有辩解（不是考试拖堂，就是因为要给同学发作业在整理作业单，要不就是整理书包）……日子一成不变的一天天走过，有争吵，有无奈，有心伤……
晚间作业由原来的自由支配，变成了先补差。总成绩由原来的七科变成了只看语数外，而拉后腿的数学成了有矢之的。文科思维强的小姑娘，以前总是先写完文科再写数学的。现在硬性的规定必须先写数学，教数学的老爹全程陪护。于是一场新的拉锯战拉开，群里别的同学一个至一个半小时的作业，这孩子老是两个到两个半小时才能完成，这样其它作业的时间硬生生拖到了十一点半甚至于以后。又是各种的埋怨与训斥展开，夜半惊声是常有的事，也不知道会不会惊着已经熟睡的邻居。一天又一天的挨着，虽然我们也常常反思，常常互相劝解对方：别太逼孩子，她也不容易，作业量也确实太多了，大多数孩子都得这个点。可一到了晚上，战火自动点燃，又是一场人仰马翻。
一个月的努力与战斗，在又一次考试成绩中验证，一切都是白费：孩子的数学依然是弱科，而且是更弱了。在嘲讽与呵斥中度过的一个月，这个小孩果断的宣布：我在努力，就这样了。
为人父母的我们开始互相劝解：这孩子的特质就是慢，从小就是这样，一时半刻也改变不了。她的认真导致了她的慢，也就是我们心中的磨叽。数学确实是差了些，小组合作模式的教学方式，对这个接受能力慢的小孩是一个很大的挑战，那就慢慢来吧，靠周末先多储备点试试看吧，能不能节约一部分时间。
这个闹心的孩子，周末作业都得到半夜，这是什么节奏？可回过头来看看，她们班的作业是真的多，放学时黑板上一片，回家后各科群里还有一片，而且周六一拨要求完成接龙，周日还有一拨。各科老师都要求几点几点接龙，可没有人想到孩子只有一个几点。用一位妈妈的话说：他们以为只有他一位老师吗！可怜的孩子，幸好周末只有半天的辅导班。也只好有选择性的选做：我得快点接龙，要不周一就惨了。比较亲和的老师只好靠后站了，管它是第一梯队还是第二梯队的学科呢！唉，我们只有叹气的份。太认真的她割舍不了任何一科，所以才会很累。
于是，我们告诉自己：这是自己的娃，一类高中也好，二类高中也罢，她尽力了就好。让孩子有一个快乐的学生时代、留点回忆吧！要不，负重的成年时代，她有什么可以回忆？那样的人生也太惨烈了些！
孩子，趁现在还来得及，我愿意陪着你慢慢长大，看朝阳，看花开！
