大家好，本周二在孔校长的带领下，我们一行12人再次到长葛市淑君中学参观，重点看了他们的校园文化、观摩了集体备课，走进教室听了一节语文课。
把我所见所闻和大家分享，我起了名字为《破冰•生根•赋能——深耕教育研究土壤，助力教师专业发展》。
来到淑君中学，负责接待的领导安排专门的讲解员，讲解了他们的校园文化，这位领导全程陪同，很热情。
长葛市淑君中学是一所承载着爱的学校，它是台商杨景尧先生对妻子孔淑君女士爱的见证，这一举动往大处说是爱祖国、爱故土，往小的说是爱妻子、爱亲人。办学特色非常明显，以培养新时代的淑女君子为目标，全校师生并努力践行这一目标。校园的每一栋楼都有名字，每一面墙壁都能说话，彰显着处处育人的特色。
之后观摩了他们的集体备课，在去一中参观时，蔡育良校长说他们有语数英三个这样的名师工作室，有11个学科备课室，全校共有14个集体教研的地方，淑君中学有4个这样的备课室，据孔校长和郭主任说我们学校的集体备课室也在筹备中。
观摩了他们一节物理备课过程，总结为称为“五步集体备课流程，分别是主备个人初备、主备人说课、集体研讨、修正定案、课后交流与反思。做到三固定：即固定时间，固定地点，固定人员。三个统一即统一教学进度，统一教学重点难点，统一达标测试。形成以校长—教研组—学科组三级管理网络，形成制度化、日常化、有序化。
走进教室听课，很有幸，我们到了乡村首席教师刘丽霞老师所在的班，讲的是《猫》一课，教学设计很普通，使用的是多媒体课件，模式用到了小组讨论，和咱们老师上课差不多。我在想：为什么淑君中学这么多年在咱长葛这么有名？上周江鹤分享，一个有特色的名校至少需要三年，在淑君中学，我看到在每一个教学楼的一楼都放了一排凳子，供听课老师随时进班听课，说明淑君中学的教室门已经打开，每位上课的教师都做好随时迎接同行的指导、领导的检阅。这是学校的规定，也是老师的自信，更是优良的传承。
淑君中学经过多年的摸索，已经形式了自己的教学模式，三环七步教学法：三环指预习检测、合作探究、达标测试。七步指复习巩固、导入新课、出示目标、检测预习、合作探究、课堂小结、达标测评。
虽然在我听的这节课上表现的不是很明显，但在集体备课中，有明确的显示。
结合上周到十二中参观，走了这两所咱长葛相对有名的学校，结合我自身的成长经历，我想到了马斯洛需求理论，我们从这副图上可以看到，这五个层次分别是生理需要、安全需要，社会需要，尊重需要和自我实现。
我是2018年到咱们三中，当年我记得中招考试特别辉煌，公办初中语文第一，数学第一，质量检测总积分第一，可以说我是怀着一颗敬畏和自豪的心踏入我们学校的。事实证明我很幸运，来了之后接了一个班主任带了语文课，和咱们学校最优秀的人走在了一起，当年我记得是江鹤、风彩，海霞我们四个在一个办公室，后来进入江鹤工作室。在没有来三中前，我是一个很普通的人，也有管不住学生，管不住课堂的时候，也多次有不想当班主任的念头，来到咱们学校之后，我改变了，是咱们三中老师的敬业精神影响着，改变着我，江鹤说我是一个爱学习的的人，我想说，一个人的成长，不仅需要内在的动机，更需要外部的支持。
下面说说我这段时间在孔校长的带领下到一中，大周十二中和后河淑君中学参观的感受和思考，一个学校有教师和学生两部分组成，作为教导处我起了这样一个题目《深耕教育研究土壤 助力教师专业发展》，从破冰、生根、赋能三个方面谈谈我的认识。
一、从思想上破冰，敢于接受新事物
在淑君中学参观校园的同时，听讲解员的讲解，深感一个名校不是一朝一夕形成的，学校的管理需要统一思想，全员参与，每人都发挥主人翁意识，需要每个人要打破小我，融入大我。时代在变，教育也在变，我们要不断更新理念，以开放的心态迎接变化的教育。
二、向研究上生根，借助团队的力量
在淑君观摩集体备课时，我的这个想法很强烈，我们学校教师教学经验丰富，任劳任怨，可以说是三中的一笔财富。我们有自己的学科组，我们的教研却没有真正发挥作用，如何让我们每天辛苦备出来的课，资源共享，如何让我们精选出的试题保存下来，为明年的教学研究服务，需要借助团队的力量。
这一点我也在学习，想建立我们学校的校本资源库，包括我们自己上课用课件、教案、试题等，为教师备课和教学提供便捷服务。
三、在管理上赋能，提供制度的保障
和淑君中学管理者聊天，他们规范管理给我留下了深刻的印象。学校的各项规章制度健全，执行严格，确保了学校的各项工作有序进行。
教学改革不需要大刀阔斧，它是进行一场静悄悄革命，我们有三中优良的传承，好的做法需要我们去实践，需要完善的制度去落实，更需要强有力的经费支持才能持续推进。
同时制度的制定需要体现学校的温度，增强教师幸福感。
在长葛市淑君中学，我感受到了浓厚的学校温度。这种温度不仅体现在学校的硬件设施和校园文化上，还体现在学校的人文关怀和情感教育上。在快结束时，一位持着拐杖的女教师，向我们问，刚才谁听了她的课，想让给她请一下，我在想是什么力量让一个腿部骨折的老师有如此的教育情怀，坚守在课堂上。
最后，我想说，感谢孔校长给予学习的机会，让我开阔了眼界。我想对全体教师说：学习是一段多彩的旅程，探究是一种尝试的创新，当你的脚步向前延伸的时候，你的眼前不仅仅是风和日丽的美景，更有诗与远方的向往和期待。
