【行之拾贝16.12.4】一个教师应该具备自我解构的能力

除了解构文本的能力之外，一个教师还应该具备一种自我解构的能力，学生当下所遇到的难题，我们自身在中小学时代或许也曾遇到过，我们或许需要让自己的思维回到过去，然后将自己当时克服难题的过程解剖，揪出其中最关键的几个步骤，然后提供给学生参考执行。持续不断的成长历程最终铸就了我们今天的模样——我们的思想、性格、行为习惯……这是一个建构的过程，而当我们需要去研究学习与成长过程中所存在的症结及症结的解决方案时，我们就必须逆着自身的建构过程与步骤去逐步解构，然后找出心灵的药方。这种解构如同电影的回放，能让我们发现更多的东西，包括我们之所以成为今天的我们的原因。阳明心学所谓“心即理”，这种自我解构亦不失为一条向内探索的绝佳路径！

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