（来看看吧，这里有过往的童真，有治愈心灵的文字～）
凛冬随着早春的一缕微风悄然殆尽，也满足了梅花的盛开。踏步园林之中，芬芳萦绕在身旁，语文课也不再是端坐与倾听了，反倒是这大自然给我上了一课。在那堂特别的语文课上，我发现了诗词的光芒，它原来布满在华夏大地上，伴随这浩瀚土地，度过无数个春秋的辉煌。
那天吃完晚饭，我和往常一样随着母亲下楼散步，我们两的影子被黄昏拉得很长，抬头望去，偶然间也瞧见群鸟归巢。进了公园后，那抹红晕也渐渐淡去，公园的路灯亮起，也意味着夜晚正式到来。在小道上走着，两旁风景依旧，耳畔边不只是风的回响，更多的是广场上音响的鸣奏，老人都习惯围着它跳舞。就这样，我和母亲在晚间的交响曲中漫步着。我习惯望着沿途的风景，直到那抹朦胧金黄的出现。
我加快了脚步，那似虚景般的画面逐渐清晰，在光的照射下我更加肯定了我的猜测————一棵腊梅高高挺立在那，花苞俨然开了花。我急忙跑向母亲，走时还不忘回头看看，生怕这腊梅在我不经意间溜去。“妈，妈！我刚刚看到了一珠梅花，黄色的！”我有点激动，说着便搀着母亲的手往腊梅旁走去。“就这个。”我指了指腊梅，母亲也看见了，“它好漂亮啊。”我说，母亲点了点头，然后低头笑着问我，“除了漂亮还怎样呢？”我想了一会便说“还好闻！”“还有呢？”她追问道。我答不上来，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”她说，我不明白她在说什么，直到他和我说这是形容梅花的诗句，我才惊讶起来。
“咦？诗句？古诗我不是天天在背嘛，唐诗三百首我都背完了。”那时候古诗是我的特长，我常常因为会背很多古诗而感到骄傲，但这次我却感到脑子空空的，不曾想生活也能和诗词结合起来，“你背过关于梅花的诗吧。”母亲问，我点了点头头。她接着又问：“那你怎么形容不上来？”我没有想过生活中还能应用古诗，在我的记忆中古诗只是家长老师要求才背诵的。她仍笑着和我说：“古诗的诞生源于生活，你更应该形容生活才对哇。”
纵看历史，哪一位诗人的诗不是源于生活？苏轼被贬，行徐雨中，着竹杖芒鞋，吟得“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。”；王勃远眺，闲坐阁楼，握笔题阁壁，有云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”之千古名句。不得赞叹古人的智慧，但也肯定了文学创作当与生活联系起来，诗词就像形影不离的影子倒映在生活的一旁，或许在未来，那看似无形的诗词将会在浮躁之时给予我一刻安宁，也会在我彷徨迷惘的时候陶冶我的情操，给我最大的慰藉。
那是一堂特别的语文课，腊梅是题，当我写出答案的一刹那，我感到前所未有的轻松，后来我常常想起那句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”当然也不仅仅于此，其实形容事物的不只是语句，诗词也会赋予事物不一样的情操，渐渐的，才发现世间万物都可以以诗词作附，诗词的影子也在生活中逐渐清晰。
岸上生活，江中诗意，拼凑起来不过最美人间。
//这里是鱼
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