随着这一学期期末临近，各个学科都好像“打仗”一样在“战斗”。不仅是老师们每天着急给学生讲解知识，生怕学生没有掌握；学生们也整天都是在做题、写作业的环境中进行最后的努力。
但从这一星期开始，明显感觉到学生们的疲惫。“这一节课进行考试”，得到的回应都是学生们的唉声叹气，“咋又考试呢”。虽然作为教师的我来说也在最后这复习过程中有些力不从心，但是毫无疑问如果在最后的两周时间抓不住的话，学生们的退步是很大的。于是静下心想为什么会出现这种情况，主要觉得有这几个原因：
一、每天重复复习做题、导致厌倦
学生们一般不喜欢重复上一个老师的课，因此做题做卷子也是一样，每天同样的做卷子、讲卷子，学生心理都会造成一种感觉：我都会了，为什么还是整天做题。但是事实是学生虽然做题很多，但是效果却没有达到预期效果。很多学生只是为了应付考试、作业，买的试卷随便一写就完了，根本没有掌握所学知识。
针对本班的学生特点，我解决的方法是多种形式进行复习：书写基础知识，包括拼音、词语、背诵内容；专项练习，包括基础知识、口语交际、阅读、习作；综合试卷，包括限时测试、课上练习；习题讲解。从多种复习形式避免学生产生厌倦心理。
二、所掌握内容太少，不会做导致不想做
尤其到期末这种大型考试，就能看出平时学生掌握的到底如何。班里很多学生之所以胡乱做题，是因为他们落下知识太多，导致做这种综合性的试卷更加困难。
针对班级学生的特点，我解决的方法是从基础知识入手：语文试卷大部分的题目都是属于课本中的，试想如果书本知识掌握，最后及格是没有多大问题的。而现在的状况确实不及格的学生连基础知识都没有掌握，所以只能从基础知识入手：在讲解习题的时候侧重对基础知识的讲解，再简单的字词题也写到黑板上让他们抄到试卷上；反复进行字词书写和课文背诵，俗话说：好记性不如烂笔头，也是有一定道理的。
对于复习效果不太理想的原因很多，但是无论怎么说，还是不能松懈。教师不能松懈、学生更是如此。抓住最后的时间，希望每个人不求成绩多优秀，只求能够超越自己、取得进步。
