传承红旗渠精神需要深入到课程层面

原绿色

2022年10月28日，习近平总书记在林州红旗渠考察时强调：红旗渠就是纪念碑，记载了林县人不认命、不服输、敢于战天斗地的英雄气概。要用红旗渠精神教育人民特别是广大青少年，社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。……红旗渠精神同延安精神是一脉相承的，是中华民族不可磨灭的历史记忆，永远震撼人心。年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。

其实，早在2011年3月，习近平总书记在参加十一届全国人大四次会议河南省代表团审议时就指出，红旗渠精神是我们党的性质和宗旨的集中体现，历久弥新，永远不会过时。

要把总书记关于红旗渠精神的嘱托落到实处，就要扎扎实实在青少年身上传承红旗渠精神。

红旗渠上世纪九十年代就被确立为全国中小学生爱国主义教育基地，是全国大中小学生研学旅行顶天立地的活教材。安阳和林州关工委等很多部门和有识之士早就开始了“红旗渠精神代代传”的呼吁和探索，林州市第二实验小学等很多学校也都积极进行了教育教学实践，林州市还建立了红旗渠营地专门对青少年开展红旗渠精神教育。全国人大代表、安阳市教育局局长黄艳也曾经建议红旗渠精神进校园。2021年，在中国共产党建党100周年庆祝大会上，少先队和共青团员代表在天安门广场集体诵读的献词中喊出：你听，红旗渠“誓把山河重安排”的豪迈乐章！前不久，安阳市在建的飞机场正式命名为红旗渠机场，就是以地标的形式面向世界对红旗渠精神的一种动态而持久的彰扬……

但是，笔者认为，红旗渠精神教育和传承的广度和力度还远远不够，还需要深入到课程层面，让广大青少年通过课程的学习传承红旗渠精神，像父辈一样斗志昂扬，干事创业，为实现第二个百年奋斗目标作出我们这一代的贡献！

从国家课程说，红旗渠和红旗渠精神最好能成为统编教材的一项内容，让青少年有学习和传承红旗渠精神的目标、抓手和具体载体。

红旗渠精神虽然发源于林州的地方性水利工程红旗渠的修建，但实质上是中华民族精神在林州人身上的延续和光大，并随着时空的流变，已经成为中华民族精神宝库的一部分，成为全国人民的共同精神财富，值得全国青少年传承和发扬。

由人民教育出版社小学语文室和河南省基础教育教学研究室联合编著的《九年义务教育六年制小学教科书语文》，2001年通过全国中小学教材审定委员会审查，2002年开始发行的，小学四年级学习使用的第八册第八课，就是《红旗渠》。多年间，这篇课文对小学生的语文学习和思想政治(（特别是红旗渠精神）教育发挥了很积极的作用。本人2004年曾经在《小学青年教师》杂志发表过对这篇课文的修改建议，也曾经引起小学教育界的共鸣和关注。但不知道什么原因，后来这篇课文被从教材中删去了。

笔者认为，课文《红旗渠》是学生进行语文知识学习和精神熏陶的好资源，是对学生进行红旗渠精神等红色基因传承的好载体，是立德树人培养爱国主义和自强不息等品质的好课文，应该组织教材编写专家对这篇老课文根据新时代的新情况进行修订，重新选入小学语文教材。或者，选择有关红旗渠、修渠故事及红旗渠精神的其它优秀文章进入中小学教材（不仅仅局限于语文，比如《道德与法制》、《历史》等），让红旗渠精神教育有明确的目标有具体的载体和抓手，确保教育和传承的实效。

从地方课程讲，应该在河南地方（乡土）教材上以更丰富的内容浓墨重彩地介绍红旗渠和红旗渠精神，让河南省的青少年对自己身边的红旗渠有更多的了解，能够接受可歌可泣的红旗渠精神的熏陶和感染。

笔者曾经在《河南教育》发表《培育新一代红旗渠精神传人》时谈到，红旗渠精神具有丰富的内涵和底蕴，包含了对学生进行自强、合作、创新、依靠科学等核心素养的教育，成为我们取之不尽用之不竭的精神源泉和对新一代进行民族精神教育的生动鲜活的教材。事实上，让学生了解林州人民为什么要修建红旗渠，就能够让学生明白“穷则思变”、宁愿苦干不愿苦熬和自强不息的道理；让学生了解红旗渠修建的过程、故事，也就是了解红旗渠是怎么修成的，就能够让学生明白艰苦奋斗、团结协作、依靠科学才能创造奇迹的红旗渠精神；让青少年了解红旗渠创造的效益，特别是对改善林州经济、生活、生态和精神面貌的巨大作用，荒山秃岭变成绿水青山、金山银山，就能够让学生明白“幸福都是奋斗出来的”人生哲理……

地方（乡土）教材上有了足够的红旗渠精神教育的素材，党组织、关工委、团委、少先队和语文、地理、历史、道德与法制等相关机构、学科教师再发挥主动性积极开展红旗渠精神教育活动，各地教育部门和教育督导部门也有针对性进行督导、评估、表彰，红旗渠精神一定能够代代相传！

从学校角度看，学校可以从校本课程出发，组织学生开展一系列的红旗渠精神教育主题课程，或者项目化研究，让青少年动手动脑，亲身体验和感受红旗渠精神的伟大，潜移默化地受到红旗渠精神教育。

笔者在林州市第二实验小学做校长时，发挥地域优势，组建了红旗渠少先大队，聘请了任羊成等红旗渠特等劳模做校外辅导员，开展了看红旗渠纪录片和相关影视、讲红旗渠修渠故事、画红旗渠风景、唱红旗渠歌曲、走千里长渠、为红旗渠增光添彩、做新时代红旗渠精神传人等丰富多彩的主题实践活动，曾经带领学校教师开发了系列校本课程教材《走近红旗渠》（六册），一个年级一册；还建设了“红旗渠精神教育馆”，用图片和修渠实物在校园布展，让学生人人了解红旗渠及其精神；并每年评选红旗渠成长新星，全面深入地对学生进行了红旗渠精神教育。林州的很多学校也都在红旗渠精神教育方面进行了多种多样的探索和实践，还培养了很多红旗渠景区小导游志愿者，特别是红旗渠营地和青年洞景区，开发了系列的相对成熟的红旗渠精神教育体验性活动课程，都是宝贵的资源和财富。

林州之外的学校，可能没有这样便利的资源和条件，但完全可以通过网络资料和现代化教育教学手段开展红旗渠精神教育。正像总书记说的“红旗渠很有教育意义，大家都应该来看看。”至少可以通过组织学生到红旗渠“研学旅行”的方式，让学生走近红旗渠，亲身触摸红旗渠，感受红旗渠和红旗渠精神的伟大，接受红旗渠精神的熏陶和滋养，让红旗渠精神在新时代的新一代身上发扬光大。