科学表明，右脑主要是音乐、图像、形象思维、创造为主，左脑是以逻辑思维为主，换句话说就是右脑起到了领导左脑的作用，而左脑主要是服从于右脑的创作。
但是人的右脑细胞在儿童时期发展的最为迅速并且活跃，而六岁以上就会右脑也会慢慢闭合，而音乐是为右脑增加活力的重要方式，家长们也越来越重视音乐的学习。
学龄前的儿童，其行为方式和思想都和成人有着很大的区别，并且每一个阶段的儿童都有不同的生理和心理的特点。因此不同的年龄阶段根据儿童的特点选择合适的音乐教育极其重要。下面为大家详细陈述几种不同年龄段适合的音乐教育方法。
0-18个月： 随着生活水平的提高，宝妈们也越来越重视音乐的胎教。经过科学的验证，音乐教育是有利于宝宝智力增长的。
根据科学研究，胚胎长到5-6周的时候，大脑就可以开始发育，具备了听音的能力。从这个时期孕妇听到的舒缓静谧的音乐就可以促进幼儿的听力成长，并且能够影响到孩子的心情，使宝宝更加的安静，祥和。
经过研究发现，在听胎教音乐时，幼儿还可以感受到浓浓的母爱，并留下美好的记忆。同时胎教音乐还可以促进智力的发展。有人做过实验在胎教时反复听一首音乐，在婴儿出生以后再次听到这个音乐会露出笑容，说明已经有了记忆能力。
18个月到3岁：对于18个月的孩子来说，孩子没有任何语言能力，只能通过肢体来表达自己的情感，一直到三岁时仍然无法独立思考，但有着强烈的模仿能力，这个时候可以开始进行音乐早教，开始奥尔夫启蒙是非常合适的。
奥尔夫启蒙音乐教育是世界上三大影响最广泛的音乐教育体系之一，奥尔夫启蒙认为音乐是一种综合的艺术，不仅仅是通过唱，还可以通过动作，舞蹈等来表达音乐，更接近原始人类的行为。通过孩子在音乐中律动来感受音乐，提高对音乐的感知能力。
奥尔夫启蒙就是一个培养情商的好方法。通过孩子的视、听、触、嗅，最大限度地调动孩子各个方面的能力。一个3岁的孩子声带还没有完全成熟，但听觉已经成熟，奥尔夫启蒙就是一个很好的让孩子感知节奏的方法。
3岁到6岁：孩子已经学会主动行动，幻想，能够区分行为的对与错。但已经有了自我控制能力，可以坐在教室里听老师来讲课。这个时期的宝宝接受音乐素养课是非常有利的。
音乐素养课包括了视唱练耳、欣赏和乐理这几个方面，在未达到可以学习乐器的年龄时，固定音高的练耳可以为以后学习乐器奠定了良好的基础，同时将生活中的声音和钢琴的音高结合，以便孩子能够更加热爱音乐。
音乐素养课却又不仅仅是视唱练耳，更是为孩子设计了音乐欣赏，通过故事的形式将音乐慢慢渗透到孩子的生活之中，让他们发挥自己的想象力，之后还可以将这种看不到摸不到的东西用钢琴演奏出来。
经常学习音乐，按照孩子的年龄和性格去选择适合的音乐教育方式，能够起到事半功倍的效果，并对以后的为人处事以及学习都有很大帮助
