我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第921天。
今天分享下“坚持性”这件事。
我们大家都知道小孩子做事总是三分钟热度，坚持不了一会儿。有的小朋友你刚刚给她买的新玩具，可是新鲜不了一会儿，他就丢到一边玩去了。说是喜欢画画，赶紧给他报个兴趣班吧，可是刚报上，他又不想上了。还有我们冬天的早上，小朋友赖床不想起床，不能够坚持天天不迟到等等。
按说，可能每个小孩子都是这样的，没什么长性，缺少坚持力和定力。虽说这样很常见，但是如果你什么事都不坚持，那有很多事情就有可能半途而废，一事无成。所以，我们还是要想想办法，怎么样来提高孩子的坚持性。
今天分享的绘本是韩国作家李载京的《小雪球的梦想》。在这个故事里头，有一个小雪球，它在坚持自己梦想的时候，也遇到了一些困难。那么我们看看它是怎么克服这些困难坚持下去的呢。
在绘本当中的小雪球，它受到了一个大雪球的启发，产生了一个梦想。但就是“滚动起来，将来也要变成大雪球”。这个梦想看起来很简单嘛，可是一旦真要滚起来的时候，才发现不是那么容易呢。
这个小雪球在森林里边滚的时候得聚精会神，避免自己撞到这个树上、石块上把自己撞碎。往山坡下滚的时候，还要克服恐高的心理。就连身上插了根树枝这么简单的事，它自己也弄不掉。这时候，幸亏有只小乌鸦来帮忙，才帮它弄掉了树枝。这只小乌鸦，也因为这件事成了小雪球的好朋友，它陪着小雪球去实现自己的梦想。小雪球对自己的梦想也产生过怀疑和动摇，多亏小乌鸦在一旁鼓励它。当然，最终这个小雪球终于变成了自己梦想当中的那个样子，变成了一个特别大的大雪球。
看了故事后，的确是坚持就是有回报的。正是因为这个小雪球在一路上克服了非常多的困难，一直坚持了下去，最后才享受到了梦想实现的那个美好时刻。所以坚持真的是非常非常的重要。
心理学的研究也发现，坚持对孩子的成长是非常重要的。比如说在二十世纪末，美国就有一项专门针对中产阶级家庭背景的小朋友的研究。这个研究结果就发现，幼儿时期的坚持性跟上小学以后学习成绩，社会交往能力，关系都非常密切。如果他在小的时候能够很好地坚持，他的坚持性很好。那么到了小学以后，他更容易交到好朋友，然后交了好朋友之后，这个友谊也更容易保持下去。
坚持性这么重要，我们到底应该怎么做才能让孩子有更好的坚持性呢？
首先，非常重要的几点就是，如果这个活动或者是这个目标是小朋友自己选择的，自己感兴趣的，还有更孩子年龄特点的这样一些游戏活动，他们坚持起来会更好。书里边小雪球它的梦想是变成一个大雪球。这个梦想是谁告诉它的呢？
当然是小雪球自己确立的一个梦想。正是因为这个目标是它自己选择的，所以它更愿意坚持下去，而且坚持得也非常地高兴。但是，我们知道在生活当中还有一些事情，可能没有办法做到那么有趣好玩。
比如说很多规则的养成，生活习惯的培养等等。孩子可能就不太喜欢，因为这样一些活动，一般都是重复性的活动。比如说像刷牙、洗手这样的一些卫生习惯，还有在人际交往的时候不争抢，要轮流等等这样一些人际交往的习惯。
如果这些活动本身比较简单、重复、枯燥，那我们可以试试把这些活动变得好玩有趣。比如像想刷牙，我们可以让小朋友想一想，这个牙刷如果是泡泡机，在你的嘴里能制造出很多很多的泡泡，这样好不好玩呀。如果小朋友觉得这样好玩，他可能就会更有动力地坚持下去。
关于小雪球的梦想，还有一点特别关键，就是小雪球它的梦想是非常清晰的，非常具体的。因为小雪球看到过大雪球长什么样子，而且大雪球也告诉了它，你要实现这个目标，就是不停地滚啊滚就可以变得很大。
小孩子也跟小雪球是一样的。我们如果想让他坚持一件事情，这件事情一定要具体明确，因为小孩子他的理解能力非常有限，对于有一些目标，他们的理解可能跟大人不一样，所以才很难坚持。在坚持一件事情的时候，我们可以和孩子商量一下，定一个具体的目标。
比如，今天我们要练习跳绳。我们可以告诉孩子，今天我们就练习十分钟或者是就练习跳100个。这样就比告诉孩子“你要好好练，你练得还不够勤奋”，比这样的说法更容易让孩子去落实，去坚持。
孩子坚持性的发展还有另外一个特点，就是小孩子的语言能力，记忆能力都与他们的坚持性有很大的关系。谈到语言能力，有一些目标太复杂太抽象，小孩子理解不了。研究者还发现有一个现象，就是孩子在坚持做一件事情的时候，他们会用语言去帮助自己坚持。
不知道大家有没有观察过，小朋友玩游戏的时候，他们喜欢一边说一边玩，那么完成的这个任务却难，小孩子的这个自言自语就会越多。比如孩子正在用积木搭一列火车，他可能会说“你看，这列火车长长的，它有好多节车厢。这个还不够长，我再加长一点儿”。“这节车厢怎么安不上了，我反过来试试”。
从刚刚孩子的这些自言自语里边，你有没有发现些什么呢？这个小朋友会在自言自语里边说到自己的目标，我要搭一列长长的火车。遇到困难的时候，他还会告诉自己应该用什么策略和方法。故事当中的小雪球也是这样的。比如说，在很黑很冷的夜里面，他还在想大雪球到底有多圆，有多大呢。
所以说，有的孩子做事坚持不下去的时候，我们要记得用语言去督促一下，提醒一下他。或者是鼓励小朋友自己去说一说自己的目标是什么，就可以防止孩子因为语言的能力或者是记忆力忘记坚持的事情。
比如，这个小朋友刚才还在玩串珠呢，看到旁边的友人在捉迷藏，他们可能就放下串珠玩捉迷藏去了。这个时候我们就可以问问孩子“你刚才想要把串珠穿得多长呀？串成什么样子呀”。“哇，你的这个串珠真好看，我们来看看还需要再串多少呢”。
从上面的这些例子当中，大家是不是也发现了，在孩子坚持做一件事情的时候，成人的支持，我们耐心的陪伴，还有我们适当的这样一些鼓励，对小朋友来说非常非常地重要。
就像在故事当中的这个小雪球，它在实现梦想的道路上，小乌鸦起的这个作用是一样的。在故事当中，这只小乌鸦看上去好像没有起太大的作用，它只是在陪着这个小雪球。但是就是这种陪伴，可以让小雪球有一种又温暖又踏实的感觉。
当小雪球在坚持梦想的时候，出现了犹豫、摇摆的时候。小乌鸦有几句话还是非常关键的。这个小雪球问小乌鸦“你说，我真的能成为很棒、很帅气的大雪球吗”。“那当然了，我相信你”。小乌鸦的这个话，就让小雪球坚持梦想的决心更坚定了。
小雪球就问小乌鸦，“要不，我粘到其他的雪球身上吧。但是那样的话，你就不能去你想去的地方了”。小乌鸦的这句话非常重要，我觉得它对于小雪球坚持自己梦想更像是一种开悟和指引。
家长的陪伴对孩子来说，就好像是他在黑夜里独自前行时候的一束光。它既能让孩子感觉到温暖，也能够照亮他脚下的路。
最后一点，坚持性一定要根据孩子的年龄特点顺势而为，不能提出高于孩子年龄特点的要求。那么，对于三岁以前的这个小朋友，虽然他们已经开始有了坚持性的一些萌芽，但是确实坚持性还比较差，比较容易分心。3-5岁是孩子坚持性发展非常重要的时期，很关键！在这个时期我们要注意多引导，多鼓励孩子，培养他的坚持性发展。
一般来说，5-6岁的小朋友就会好很多，在坚持做一件事情的时候，他们会克服一定的困难，坚持把这件事情做完。
